2024学年五年级英语下册Unit6GrowingUpFunTime教学设计人教新起点.docVIP

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Unit6FunTime教学设计

【内容来源】人民教化出版社（一起点）五年级下册Unit6

【主题】GrowingUp

【课时】第5课时：FunTime

一、本课教学目标

1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，简洁了解人类与其他几种动物成长历程的异同，并仿照示范进行小制作。

2.学唱与本单元话题相关的歌曲。

教学建议

A.Goodtoknow.

1.热身、导入

(1)学生唱本课C项的歌曲。

(2)老师出示A项图片，提问学生：Whatcanyouknowfromthepicture?Whatdoyouwanttoknowaboutelephants，/deer’s/birds’growing-upstories?然后引导学生围围着这些问题说一说，引入本课主题。

(3)请学生带着回答不了的疑问阅读短文，并从短文中找到答案。

Tip:老师创设情境，通过与学生沟通，引导学生揣测，从而引出本课的学习内容。这样做可有效激发学生的学习爱好，渗透学习策略，并培育学生良好的阅读习惯。

2.学习新知

(1)学生阅读短文，了解短文大意，同时感知文中出现的一些新词语，如：notuntil,aroundoneyearold,assoonas,soonafter等。

(2)学生再次阅读短文，尝试理解新词语的意义，强化学习，加深理解。

(3)学生在小组内探讨，举例说明大象和其他动物的成长过程，进一步熟识这些动物各自成长的特点，同时理解并运用相应的表达法。

(4)学生听短文录音，进一步理解文意，然后边听录音边仿照跟读。

Tip:老师要留意对学生进行阅读策略方面的渗透，如：提示学生在阅读过程中找寻关键信息、勾画重点词语等等。此处老师也可利用思维导图，帮助学生梳理文本框架，养成整体思维的习惯。

B.Let’smake.

老师引导学生尝试以图文结合的方式制作介绍动物的宣扬海报。详细步骤如下。

1.请学生观赏范例所供应的动物成长故事，然后引导学生就以下问题绽开探讨：Whatcanyouknowfromtheposter?Whichposterdoyoulike?Why?

2.学生分组探讨制作其他动物成长历程海报的方案及操作步骤。

3.各小组分工，完成海报的制作。

4.各组将制作好的海报展示在黑板上或教室四周的墙壁上。

5.全班一起对这些作品进行评价。

Tip:老师可依据课时状况敏捷支配此项内容，可以支配学生在课下完成，也可以放在检测课中进行。

C.Let’ssing.

1.老师播放歌曲录音，让学生初步感知歌曲内容。

2.老师再次播放录音，引导学生关注歌词中提及的动物名称。

3.老师带领学生反复认读歌曲中较难驾驭的词语和句子。

4.学生边听录音边跟唱歌曲。

Tip:老师可以不特地利用课时教授此项内容，可以在每节课的导入环节播放歌曲，让学生听或跟唱，从而让他们通过反复听学会歌曲。

【教学反思】