（水滴系列）七年级地理上册 第一章 第四节 地球的公转说课稿 （新版）商务星球版.docx

（水滴系列）七年级地理上册第一章第四节地球的公转说课稿（新版）商务星球版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：地球的公转，包括地球公转的周期、方向、速度以及产生的地理现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级地理上册第一章第三节“地球的自转”相关联，学生已掌握地球自转的基本知识，为本节课学习地球公转奠定基础。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察地球公转现象，提升学生运用地理知识解释自然现象的能力。增强学生的科学精神，引导学生理解地球运动对气候、季节变化的影响，培养其科学探究的兴趣和意识。同时，通过学习地球公转，提高学生的空间思维能力和地图识读能力，为后续地理学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①地球公转的周期、方向和速度的特点；

②地球公转产生的地理现象，包括正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化以及四季的形成。

2.教学难点，

①理解地球公转的地理意义，特别是对昼夜长短、正午太阳高度角和季节变化的影响；

②将地球公转的抽象概念与实际地理现象相结合，如如何利用地球公转的原理解释不同地区的气候特征和农业生产活动；

③培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，例如在地图上识别和判断不同纬度的季节变化。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、电子白板

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：地球公转动画、四季变化视频资料

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、实际操作（如使用地球仪模拟地球公转）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同季节的图片，引导学生观察并描述不同季节的特点，激发学生对地球公转现象的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于地球自转的知识，如地球自转的方向、周期等，帮助学生回顾与地球运动相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地球公转的周期、方向和速度，以及地球公转产生的地理现象，如正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化和四季的形成。

-举例说明：通过具体例子，如北极圈内的极昼极夜现象，帮助学生理解地球公转的地理意义。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据地球公转的特点，预测不同地区的季节变化，并尝试解释原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作地球仪，并模拟地球公转的过程，加深对地球公转现象的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确理解地球公转的特点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地球公转对地理现象的影响。

-鼓励学生在生活中观察地球公转现象，提高地理实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.观察并记录自己所在地区的昼夜长短变化，分析其原因。

3.查阅资料，了解地球公转对农业生产的影响，撰写一篇短文。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组讨论，探讨地球公转对人类生活的影响，如气候变化、农业生产、交通运输等。

-引导学生思考如何利用地球公转的规律，改善人类生活质量。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

-鼓励学生在课后反思自己的学习过程，不断提高地理素养。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高地理实践能力。

知识点梳理

1.地球公转的基本概念

-地球公转的定义：地球绕着太阳做椭圆形轨道运动的过程。

-地球公转的周期：一年，即地球完成一次公转所需的时间。

-地球公转的方向：自西向东。

2.地球公转的地理意义

-正午太阳高度角的变化：随着地球公转，太阳直射点在地球上的移动导致正午太阳高度角发生变化。

-昼夜长短的变化：地球公转导致不同纬度地区昼夜长短的变化。

-四季的形成：地球公转和地轴倾斜共同作用，形成春、夏、秋、冬四季。

3.地球公转与地理现象的关系

-正午太阳高度角的计算：根据太阳直射点和观察点的纬度差计算正午太阳高度角。

-昼夜长短的变化规律：赤道地区全年昼夜等长，纬度越高，昼夜差异越大。

-四季变化的原因：地球公转和地轴倾斜导致太阳直射点的南北移动，进而引起四季变化。

4.地球公转对气候的影响

-地球公转对太阳辐射的影响：地球公转导致不同纬度地区接受太阳辐射的多少不同，影响气候。

-地球公转对气候类型的形成：地球公转导致不同纬度地区的气候类型差异，如热带、温带、寒带等。

5.地球公转对农业生产的影响

-地球公转对农作物生长周期的影响：不同