综合与实践 优化数学学习习惯.pptxVIP

综合与实践优化数学学习习惯在统计与概率的综合与实践领域，常通过项目学习的方式，整合信息，整理数据，知道数据蕴含着信息，需要根据问题的背景和所要研究的问题确定数据收集、整理和分析的方法，根据分析数据的情况得到结果，从而解决生活中的问题，达到数学应用于生活的目的.

综合与实践优化数学学习习惯1.某校为了解八年级学生良好数学学习习惯的养成情况，开展了“优化数学学习习惯”的项目学习．项目主题优化数学学习习惯．项目实施任务一：收集并整理数据

综合与实践优化数学学习习惯课后及时复习是一种非常好的学习习惯，在复习的过程中，梳理知识、总结方法、发现疑问，能更好地落实课堂知识的掌握情况，有利于理解知识，更快速地完成作业“勤学．小组”的同学收集了在没有进行课后复习的情况下一周完成数学作业的平均时长，“奋进小组”的同学收集了在进行课后复习的情况下一周完成数学作业的平均时长，将数据整理成下面的统计图表：

综合与实践优化数学学习习惯

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综合与实践优化数学学习习惯任务二：分析数据根据上面统计图表的数据，完善下面的表格：

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综合与实践优化数学学习习惯任务三：应用数据请根据任务二汇总表的数据，选择一种统计量分析课后复习对完成作业时长的影响；由表格可知，∵25.75＞22.25，∴在没有进行课后复习的情况下一周完成数学作业的平均时长大于在进行课后复习的情况下一周完成数学作业的平均时长；

综合与实践优化数学学习习惯项目反思有些同学认为上面的统计结果不足以说明问题，请你对项目实施过程提一点建议．建议多统计一些同学完成数学作业的平均时长.