《19 一只窝囊的大老虎》课件_小学语文_四年级上册_统编版.pptxVIP

《一只窝囊的大老虎》课件主讲人：

目录01故事背景介绍02主要人物分析03故事情节概述04主题思想提炼05教学目标与方法06拓展活动建议

故事背景介绍01

作者简介文学成就作者的生平作者出生于一个普通的农村家庭，通过自己的努力成为了一名著名的儿童文学作家。作者的作品多次获得国内外儿童文学奖项，深受小读者的喜爱和认可。创作风格特点作者擅长以幽默诙谐的笔触描绘动物形象，通过动物故事反映人类社会现象。

故事发生地点故事发生在一片茂密的森林里，这里是大老虎和其他动物们的家园。森林深处小溪是森林中的重要地标，动物们常在这里饮水，也是大老虎经常出没的地方。小溪旁大老虎的家是一个隐蔽的山洞，它在这里休息和思考自己的“窝囊”问题。山洞内

故事发生时间故事发生在古代，一个充满神秘色彩的时代，那时人们的生活方式和信仰与现代截然不同。古代背景设定01特定历史时期02故事中的事件发生在某个具体的历史时期，例如宋朝或唐朝，反映了那个时代的社会风貌和文化特色。

主要人物分析02

大老虎的性格特点自尊心强大老虎虽然窝囊，但非常注重自己的形象和尊严，不愿意被他人看轻。易怒面对挑战和批评时，大老虎容易情绪失控，表现出愤怒和攻击性。缺乏自信大老虎在多次失败后，逐渐失去了自信，对自己的能力产生了怀疑。

其他动物角色介绍狡猾的狐狸狐狸在故事中以智谋著称，经常用计谋让其他动物陷入困境，体现了其机智与狡猾。勤劳的蚂蚁蚂蚁角色象征着勤劳和团结，它们在故事中通过共同努力克服困难，展现了集体的力量。勇敢的小兔子小兔子虽然体型小，但勇敢无畏，经常在故事中扮演保护弱小的角色，鼓励孩子们勇敢面对挑战。

人物关系梳理大老虎虽然外表凶猛，内心却渴望友情，与小兔子的相遇让他学会了温柔和关怀。大老虎与小兔子的友情森林中的其他动物最初对大老虎持恐惧态度，但随着故事发展，他们的看法逐渐改变。其他动物对大老虎的看法小兔子虽然弱小，却用智慧和勇气帮助大老虎克服自卑，展现了不同寻常的勇气。小兔子的智慧与勇气010203

故事情节概述03

故事起始面对大老虎的夸夸其谈，小动物们既害怕又好奇，他们私下里议论着大老虎的真实实力。小动物们的反应故事开始于一只自认为强大的大老虎，它在森林中自我吹嘘，却从未真正证明过自己的力量。大老虎的自我介绍

冲突与转折在故事中，大老虎因被小动物们嘲笑而感到羞愧，这是情节的第一次冲突。大老虎的自尊心受挫01大老虎在一次意外中救了小动物们，这个转折点改变了它在森林中的形象。意外的救援行动02小动物们对大老虎的勇敢行为表示感激，并向它道歉，化解了之前的冲突。小动物们的感激与道歉03

结局总结故事的结尾，大老虎开始反思自己的行为，意识到自己的不足和错误。大老虎的自我反思01在大老虎的威胁下，小动物们团结起来，共同面对挑战，最终让大老虎认识到自己的错误。小动物们的团结02经过一系列事件，大老虎决定改变自己，成为一个更加勇敢和自信的森林守护者。大老虎的改变03

主题思想提炼04

故事寓意故事揭示了外表的强大并不等同于内在的强大，鼓励人们重视内在品质的培养。外表与内在的差异大老虎虽然开始时显得窝囊，但最终通过勇气和自信克服了困难，体现了内在力量的重要性。勇气与自信的力量故事通过大老虎的自我怀疑，强调了认识自我、接受自我价值的重要性。自我认知的重要性

道德教育意义《一只窝囊的大老虎》通过故事让孩子们理解自我反省的重要性，学会从错误中学习和成长。自我反省的重要性通过大老虎与小动物们的互动，教育孩子们学会尊重他人，同时认识到自己的价值和尊严。尊重他人与自我价值故事中的大老虎虽然开始时显得窝囊，但最终勇敢地面对困难，体现了勇敢和坚持的道德价值。勇敢面对困难

启示与反思《一只窝囊的大老虎》通过角色的自我认知，启示读者认识自我，理解自己的优势和局限。自我认知的重要性故事中老虎的转变教会我们，勇气和自信是克服困难、实现自我超越的关键。勇气与自信的价值课件应引导学生反思社会对个体角色的期望，以及这些期望如何影响个人的行为和选择。社会角色与期望的反思

教学目标与方法05

课件教学目标通过生动的故事情节和形象的插图，激发学生对阅读的兴趣，增强阅读动力。培养阅读兴趣引导学生深入理解《一只窝囊的大老虎》中的寓意，培养他们的道德认知和价值判断。理解故事寓意通过讨论和角色扮演活动，帮助学生提高语言表达和交流的能力，增强自信心。提升语言表达能力

教学活动设计角色扮演活动01通过学生扮演故事中的角色，加深对文本的理解和情感的体验，如让学生扮演大老虎，体验其情感变化。创意绘画任务02鼓励学生根据故事情节绘制插图，通过艺术创作表达对故事的理解和感受。小组讨论环节03分小组讨论故事中的主题和寓意，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

学习效果评估通过设计问题和小测验来评估学生对故事《一只窝囊的大老虎》的理解和掌