人教版七年级上册英语Units5-9 说课稿.docx

人教版七年级上册英语Units5-9说课稿

一.教材分析

人教版七年级上册英语Unit5-9主要涉及食物、动物、家庭成员、季节和天气等主题。这些单元的设计旨在帮助学生掌握基本的日常英语交流，提高他们的听、说、读、写能力。通过这些主题的学习，学生可以更好地了解西方文化，同时提高自己的跨文化交际能力。

二.学情分析

七年级的学生已经初步掌握了英语的基本发音和单词，对于简单的日常交流已经有了一定的基础。但是，他们的语法知识还不够完善，对于一些复杂的句子结构和不常用的词汇还不够熟悉。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，尽可能地激发他们的学习兴趣。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握Unit5-9中的基本词汇、句型和语法知识。

能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高听、说、读、写能力。

情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，提高自主学习的能力。

四.说教学重难点

重点：Unit5-9中的基本词汇、句型和语法知识。

难点：对于一些复杂句子结构和不常用的词汇的理解和运用。

五.说教学方法与手段

交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学知识。

信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。

六.说教学过程

导入：通过与学生生活相关的场景，如食物、动物等，引导学生进入学习状态。

展示：教师通过课件、实物等展示教学内容，让学生直观地感受和理解。

讲解：教师详细讲解新词汇、句型和语法知识，确保学生掌握。

实践：学生通过小组讨论、角色扮演等形式，在实际语境中运用所学知识。

巩固：教师通过各种练习题，帮助学生巩固所学知识。

拓展：教师引导学生进行相关话题的讨论，提高学生的综合语言运用能力。

总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。可以通过思维导图、列表等形式，将所学知识呈现出来。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性等；终结性评价主要关注学生对Unit5-9知识的掌握程度，如单词拼写、句子结构运用等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的最大化。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

一、Unit5：Myfamily

词汇：family,father,mother,sister,brother,relative,grandparent,cousin,familymember

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Thisismyfamily.Thesearemyparents.Thatismysister.

Sheismymother’ssister.Heismyfather’sbrother.

二、Unit6：DlyRoutines

词汇：routine,morning,afternoon,evening,wakeup,getup,brushteeth,havebreakfast,read,dohomework,gotoschool,comeback,havedinner,watchTV,gotobed,sleep

Whattimedoyougetup?

Igetupat7:00inthemorning.

Whattimedoyougotobed?

Igotobedat9:00intheevening.

三、Unit7：Food

词汇：food,drink,breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable,meat,rice,noodle,soup,cake,icecream

Doyoulike…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

What’syourfavoritefood/drink?

Myfavoritefoodis…/Myfavoritedrinkis…

四、Unit8：Animals

词汇：animal,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda