高中地理 第六章 海洋权益 6.4 建立国际海洋新秩序说课稿 湘教版选修2.docx

高中地理第六章海洋权益6.4建立国际海洋新秩序说课稿湘教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第六章海洋权益6.4建立国际海洋新秩序说课稿湘教版选修2

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解国际海洋新秩序的内涵，结合湘教版选修2《海洋权益》第六章的相关内容，引导学生通过分析国际海洋法公约、海洋资源开发等方面的案例，探讨我国在海洋权益方面的立场和策略，培养学生的国际视野和海洋意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握国际海洋新秩序的基本知识，为后续学习海洋权益保护奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析海洋资源分布的能力。

2.提升学生对国际海洋法公约的理解和运用能力。

3.增强学生维护国家海洋权益的意识和责任感。

4.培养学生尊重国际海洋秩序，具有全球视野的公民素养。

学情分析

本节课针对高中二年级学生，该阶段学生已具备一定的地理学科基础知识，对海洋地理有一定的认识。在知识层面，学生对海洋资源的分布、海洋环境的保护等方面有所了解，但对国际海洋法公约、海洋权益等概念较为陌生。在能力方面，学生具备基本的地理信息系统操作能力，能够运用地图分析地理问题，但在运用国际海洋法公约解决实际问题的能力上还有待提高。

在素质方面，学生对海洋权益保护的认识较为模糊，缺乏对国际海洋秩序的尊重和维护国家海洋权益的责任感。部分学生可能对海洋权益的重要性认识不足，对海洋资源的开发利用持有短视行为。此外，学生在课堂参与度、团队合作等方面存在一定差异，这可能会影响课堂讨论和小组活动的效果。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂注意力不集中、课堂互动参与度低等问题，这可能会影响教学效果的实现。针对这些学情特点，本节课将采用案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时注重培养学生的批判性思维和国际视野。通过本节课的学习，旨在帮助学生形成正确的海洋权益观念，提升学生的地理素养和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解国际海洋新秩序的背景、原则和主要内容。

2.讨论法：组织学生围绕海洋权益保护议题进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解国际海洋新秩序的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海洋权益相关的图片、视频，增强直观感受。

2.地理信息系统（GIS）应用：展示海洋资源分布图，引导学生分析海洋权益的地理分布。

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学生的知识视野，提高学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习国际海洋法公约的基本原则和我国的主要海洋权益。

设计预习问题：围绕“建立国际海洋新秩序”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是海洋权益？我国在海洋权益方面有哪些具体诉求？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过课堂提问或小组讨论的方式了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际海洋法公约的基本原则和我国的主要海洋权益。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习情况，并根据学生的疑问调整课堂教学内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“建立国际海洋新秩序”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“建立国际海洋新秩序”课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示有关海洋权益冲突的新闻报道，引起学生的关注。

讲解知识点：详细讲解国际海洋新秩序的背景、原则和主要内容，结合实例帮助学生理解。如，讲解《联合国海洋法公约》的主要内容，分析我国在公约中的地位和权益。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握海洋权益保护的相关技能。例如，让学生模拟国际海洋法庭的审判过程，体验海洋权益保护的实际操作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验海洋权益保护的知识应用。