第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以“现代医疗卫生体系与社会生活”为主题，结合高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活教材，通过分析现代医疗卫生体系的发展历程、特点及其对社会生活的影响，引导学生理解医疗卫生体系在经济社会发展中的重要作用。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，旨在提高学生对经济与社会生活的认识。

核心素养目标

1.提升历史唯物主义素养，认识现代医疗卫生体系发展与社会变迁的内在联系。

2.培养批判性思维，分析医疗卫生体系变革对个人和社会的影响。

3.增强公共参与意识，理解个人健康与社会发展的关系。

学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，对现实社会问题有较强的关注和探究欲望。在知识层面，学生对历史学科已有一定的了解，对经济与社会生活的基本概念有所掌握，但具体到现代医疗卫生体系的发展历程和影响，知识储备相对薄弱。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但深度和广度有限，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的社会责任感和公共意识有待提高，对医疗卫生体系与社会生活的关系认识不足。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，学习主动性不足；同时，由于信息获取渠道多样化，部分学生可能对历史事件的评价存在主观性，需要教师引导其形成客观、理性的历史观。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也是影响教学效果的重要因素。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解现代医疗卫生体系与社会生活的关系，提高学生的历史素养和社会责任感。同时，注重培养学生的批判性思维和公共参与意识，使其能够更好地适应社会发展需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：现代医疗卫生体系发展相关的图片、视频资料、统计数据

-教学手段：PPT演示文稿、历史纪录片片段、案例分析、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读相关历史文献，了解现代医疗卫生体系的历史背景和发展脉络”。

设计预习问题：围绕“现代医疗卫生体系与社会生活”，设计问题如“如何评估医疗卫生体系对社会生活的影响？”和“不同国家医疗卫生体系有何差异？”

监控预习进度：通过在线平台或课堂提问，了解学生的预习情况，确保大部分学生能够掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解医疗卫生体系的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考医疗卫生体系如何改善人民生活质量。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“近年来我国医疗卫生体系的重大变革”为案例，引出“现代医疗卫生体系与社会生活”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解医疗卫生体系的基本构成、发展历程以及对社会生活的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家医疗卫生体系的优缺点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“医疗卫生体系的发展与社会经济发展有何关系？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解医疗卫生体系的基本概念和发展过程。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于医疗卫生体系改革的研究报告，要求学生结合所学知识，分析改革对社会生活的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“世界卫生组织”官网，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成研究报告，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生对自己的学习过程进行反思。

本节课重点在于理解现代医疗卫生体系的发展历程及其对社会生活的影响，难点在于分析不同国家医疗卫生体系的差异和优缺点。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，旨在帮助学生形成全面的历史观，提升其分析问题和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《