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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷附完整答案【典优】.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷附完整答案【典优】.docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不能体现工业产品的创新和发展给人们的生活带来方便的是(??)。

A.空调的普及

B.智能手机的使用

C.杂交水稻的诞生

2.民间艺术由(??)创造,用来满足生活和审美的需求,表达人们的美好愿

望。

A.上帝

B.劳动者

3.面对部分民间艺术的衰落,我们青少年应该(??)。

A.成为继承人,将艺术继承下去

B.不用理会

C.学生只要好好学习书本知识就行了,民间艺术和自己没有关系

4.三国时期吕岱欣赏徐原,认为徐原是他的益友。原因是:(??)。

A.徐原敢于批评吕岱

B.徐原善于关心吕岱,帮助吕岱

C.徐原对吕岱宽宏大量

5.购买商品时,如有“三包”卡要保存好。“三包”是指(??)。

A.包看、包问、包赔

B.包修、包换、包退

C.包拆、包试、包换

6.下列属于文明用语的是(??)。

①请帮我拿个碳素笔

②麻烦您帮我包好,我要这个

③再见,阿姨

A.①②③???B.①③???C.①②

7.我也知道有些东西不应该要,但是心里特别想要。怎么才能让我忍住,不那么想呢?下列做法不正确的是(??)。

A.当我想买那些比较昂贵的玩具时,就和父母协商,找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐

B.当我想买那些比较昂贵的玩具时,就和父母协商,和他们一起去打工,等攒够了钱再去买

C.我的办法很简单,就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后,诱惑就小了不少

D.妈妈不同意给我买漫画书,我很不开心。后来,我到爷爷奶奶家住了两天,就把这事忘到脑后了

8.你向小敏借一本书,为了怕她忘记自己答应的事情,作为她的好朋友,你可以这样提醒她(??)。

A.忘了无所谓了

B.答应的事情要做到,我会提醒你

C.你如果忘记了就没有我这个朋友了

9.我国的法定劳动节是每年的(???)。

A.1月1日

B.5月1日

C.7月1日

D.10月1日

10.下列不是“中国创造”的代表的是(???)。

A.神舟载人飞船

B.中国高铁

C.神威太湖之光超级计算机

D.苹果手机

二.填空题(共10题,共34分)

1.我们都渴望获得(???),但我们应该明白什么才是真正的(???)。

2.“中国农民丰收节”是个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日,体现了我国(???)、(???)、(???)的文化传统。

3.我国有许多重要的传统节日,如(???)、(???)和中秋节等。但是相同的节日会有不同的庆祝方式,这就形成了各地有差异的(???)。

4.友情愈久弥坚,需要经得住(???)的考验。

5.我们每个人都(???)交朋友,但有些人却(???)交到朋友。

6.我们的生活中的很生活用品是由(???)生产提供的。

7.中国有许多重要的(???),如春节,端午节和中秋节等。

8.农业为我们提供(???),为工业生产提供(???)。

9.浪费行为是对劳动者劳动成果的(???)。

10.我国的农业生产种类有种植业,畜牧业,(?????),(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.晓晓到商店买东西,随意拆包装。(??)

2.真正的朋友会在我们需要的时候,伸出援助的双手。(??)

3.种田人在田间劳作真辛苦啊!我们要珍惜他们的劳动成果,不能浪费粮食。()

4.合理的开支就是一味省钱。(??)

5.过度消费就是入不敷出。(??)

6.不浪费是大人们的事情,和我们小学生没关系。(??)

7.海参、海带来源于淡水渔业。(??)

8.家里穿的衣服、用的电器等都来自工业生产。(??)

9.食言而肥,这个成语告诉我们,说话要算数。(??)

10.校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.快乐连连看。

中秋节????饺子

端午节????元宵

元宵节????粽子

春节?????月饼

五.填表题(共1题,共12分)

1.填表题。

六.简答题(共6题,共34分)

1.请你谈一下“生肖”的涵义,并说明中国的“十二生肖”什么?

2.你有很多好朋友吗?你们是怎样成为好朋友的?

3.你有网购经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?分享一下你的经验吧。

4.面对民间艺术的衰落,我们应该怎么办?

5.对于过年放鞭炮,你有什么看法?请说明你的理由。

6.你的家乡有哪些民间艺术呢?

七.辨析题(共1题,共10分)

1.小雯说:“我们的吃用穿住行样样离不开农业,所以农业比工业重要。”小强说:“我们的学习用品生活用品都是工业产品,所以工业比农业重要的多。”你怎么看待他俩的观点。

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