通向艺术评论学科新构型.docx

通向艺术评论学科新构型

目录

通向艺术评论学科新构型（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）艺术评论的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）当前艺术评论的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）新构型的提出与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、艺术评论学科的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）西方艺术评论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）中国艺术评论的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）跨文化交流与艺术评论的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、新构型艺术评论学科的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）多元文化视角下的艺术评论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）跨学科的艺术评论方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）科技发展对艺术评论的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、新构型艺术评论学科的核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）艺术评论的价值观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）艺术评论的方法论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）艺术评论的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、新构型艺术评论学科的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）艺术评论人才培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）艺术评论作品评价标准改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）艺术评论社会影响力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、新构型艺术评论学科的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）全球化背景下的艺术评论交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）新媒体环境下艺术评论的创新与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（三）可持续发展理念下的艺术评论价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）新构型艺术评论学科的意义总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

通向艺术评论学科新构型（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、艺术评论学科现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

艺术评论学科的发展历史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

当前艺术评论学科的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

艺术评论学科的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、艺术评论学科新构型的基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

艺术评论学科的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

新构型的基本理念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

新构型与现有学科体系的关联与区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

四、艺术评论学科新构型的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

跨学科融合的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．