识字1 神州谣 精华版教案.doc

核心素养目标

文化自信:感受歌谣的韵律美、节奏美,渗透汉字背后的文化内涵,从而感受祖国语言文字的美。

语言运用:用自己的话说说歌谣描述的祖国山河的壮美和各民族的团结。

思维能力:能用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

审美创造:品味感受课文“三字经”式的韵律美、节奏美。

课前解析

关注识字:此课的会认字有15个,可以分组认读含有后鼻音和前鼻音的字;对比拼读含有平舌音、翘舌音、鼻音和边音的字。

关注写字:此课要求会写9个字,书写时可引导学生发现字形结构规律,把握同一类结构的字的书写规律与不同点。

关注朗读:课文句式整齐、节奏明快,因此可以在朗读中加深理解与体会,可以通过范读、师生对读、打节拍读等方法引导学生感受诗歌明快的节奏。

关注理解运用:教学时借助图片、视频帮助学生理解句子,并引导学生联系生活经验,说说从每一小节中读出了什么,体会到了什么,让学生在情感提升的基础上,回归文本。

教学目标

1.认识“州、华”等15个生字,会写“州、华”等9个字。会写“神州、中华”等10个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.正确、流利、有节奏地朗读课文,感受课文的韵律美,感受祖国山河的壮美,感知“三字经”式的语言形式,感悟学习汉字的方法。(重点)

3.通过自主探究的学习方法,引领学生感悟学习汉字和课文的方法。在语言环境中初步感受“奔、涌”等汉字的表达效果。

4.激发学生热爱祖国的情感,培养他们对汉字的独特情感。(难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.认识“州、华”等15个生字,会写“州、华”等9个字。会写“神州、中华”等11个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.正确、流利、有节奏地朗读课文,感受课文的韵律美,感受祖国山河的壮美,感知“三字经”式的语言形式,感悟学习汉字的方法。

一、音乐渲染,揭示课文题目

1.音乐导入:同学们,今天我们来上识字课,学习一首关于祖国妈妈的歌谣。(播放音乐《大中国》)(板书:神州谣)(出示课件3)

2.教师提问:(教师指课文题目第二个字)生活中,同学们见过这个字吗?(出示课件4、5)

(1)教师介绍:“州”字多用于地名,并出示一些含有这个字的商标。

(2)学习“州”字。

教师提问:“州”和我们学过的“川”字很像,它们之间有什么关系?

教师展示汉字“州”的字形演变,提醒“州”是翘舌音。指导学生理解“川”是象形字。“川”是河流的意思,“州”是河流或水中间的小块陆地,那些点就是小岛。

二、初读课文,学习字词

1.请同学们自由朗读课文,注意以下自读要求。(出示课件6)

(1)读准字音,圈出不认识的字,借助拼音多读几遍。

(2)同桌之间互相读一读。

2.教师检查识字。(出示课件7)

提醒:“涌、耸、浓”是后鼻音,韵母相同;“耸”是平舌音,“峰”是后鼻音,“奋”是前鼻音。

(1)多种形式识字。如,请“小老师”带读、齐读、男女生对读、“开火车”读等。

(2)去掉拼音读。如,单个读、“小老师”带读、“开火车”读等。

3.交流识字方法。(出示课件8—13)

(1)偏旁识记:涌—浓、隔—陆、峰—峡。

(2)韵母相同:涌浓耸

(3)加一加:耸=从+耳浓=氵+农奋=大+田谊=讠+宜。

减一减:与=写-冖

(4)换一换:涌=通-讠+氵峰=蜂-虫+山。

(5)反义词:浓—淡水—陆。

(6)生活识记:珠穆朗玛峰、三峡。

(7)猜字谜:大大耳朵有力气,两个小人上面立。(谜底:耸)

4.教师引导:认识了字词后,我们再多读几遍课文,说说你有什么发现。(出示课件14)

预设:每个小节有四句话,每句话都有三个字,读起来很有气势,朗朗上口。

三、精读课文,领悟感知

1.走进第1小节。(板书:山川美可入画)(出示课件15—18)

我/神州,称/中华,山川/美,可/入画。

(1)教师提出要求:朗读第1小节,边读边想,你知道了什么。

预设:“神州、中华”都指中国。

(2)教师引导:我们伟大的祖国,有着悠久的历史,除“中国”外,她还有许多名字。你知道她还被称作什么吗?

预设:神州、中华、华夏、九州。

(3)教师提问:我们的祖国有很多名山大川,你见过哪些美景?

预设:京杭大运河。

2.走进第2小节。(板书:黄河奔长江涌长城长珠峰耸)(出示课件19—23)

黄河/奔,长江/涌,长城/长,珠峰/耸。

(1)朗读第2小节,找一找:这一小节写了哪些壮美的山川?它们有什么特点?

(2)你从加点字中感受到了什么?

黄河奔:黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。

长江涌:长江水势浩大、奔涌向前。

长城长:长城西起甘肃嘉峪关,东至河北山海关,长达万里,像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋。

珠峰耸:高耸入云、直插云天。珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰,海拔8848.86米,是世界第一高峰。

3.教师小结:看来我们祖国的山川真的