邵侠 四季 教学设计 第一课时.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

四季（第一课时）

教科书

书名：人教2011课标版（统编）教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学目标

1.认识“尖、”“说”等9个生字，会写“天”“四”“是”三个生字，能读准字音，认识字形，读准一个多音字“地”，掌握3个新偏旁。

2.学习用普通话正确流利朗读课文。

教学内容

教学重点：

1.认识9个生字，会写3个生字，读准多音字“地”，掌握3个新偏旁，能够正确流利的朗读课文。

教学难点：

1.初步了解四季的特征，感受四季之美。

教学过程

一、谈话导入，认识四季。

1.师：同学们，今天呀老师要给小朋友们介绍一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀各有各的本领，你们瞧，她们可以让草变绿；可以让荷塘的荷叶变圆，开出漂亮的荷花；可以让稻谷弯下腰来；还可以让世界一夜之间变成一片雪白。

2.师：你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗？（春夏秋冬）

师：没错，它们就是春夏秋冬四个季节。春夏秋冬就是我们说的四季。（点击出示课题）

3.小朋友下面老师要考考你们了，请你睁大眼睛仔细瞧，你能说说这些图片分别是哪个季节吗?（师代讲四季图片）

师：桃花簇簇，开满枝头，大地一片绿油油，这就是春天。荷塘里长满了碧绿的荷叶，开出了漂亮的荷花，火辣辣的太阳挂在天空，这就是夏天。

成熟的稻穗弯下了腰，红通通的苹果挂满枝头，这就是秋天。

大雪纷飞，大地盖上了厚厚的棉被，这就是冬天。

师：我们怎样才能读好这四个季节呢？请我们的学习小伙伴来分享他的朗读技巧吧（学习小伙伴：“春”是翘舌音，也是前鼻音。“夏”是三拼音节。“冬”是后鼻音）

师：说的真好！小朋友们咱们再齐读一遍这几个词语。

4.小朋友们，快来看，生字宝宝们来了，你从刚才四季的图片中认识了哪几个字（出示课件）能不能把他们指出来？（师：是的，春夏冬三个字），请小朋友们仔细观察冬夏两个字在字形上有什么相同处？（认识偏旁折文，教读折文）请学习小伙伴来说吧。

（学习小伙伴：他们都有折文旁）

二、游戏识字，朗读课文。

过度：这些生字宝宝们可调皮了，他们最喜欢和咱们玩捉迷藏的游戏，现在呀他们全部藏进了课文里，咱们去找一找吧。小耳朵竖起来，小眼睛仔细看，听老师读课文。边听边找找生字宝宝们藏在哪里了？

1.教学第1小节

（1）师：怎么样？找到这些调皮的生字宝宝了吗？现在就让我们走进课文，走进春天吧，一起找找生字宝宝们藏在了哪里？能学着老师的样子自己读一读第一小节吗？（指名读）

（2）师：草芽长得怎么样？（生：尖尖）嗯，草芽尖尖，（相机出示课件小草图）这就是尖尖的、嫩嫩的草芽，刚钻出嫩芽的小草软软的、嫩嫩的，所以我们读起来要轻轻的？请学习小伙伴来读一读。（草芽尖尖）

（3）师：生活中还有什么是尖尖的，我们还可以说尖尖的什么？（小伙伴说）对，我们也可以用手势表示“尖尖”。

（4）春天到了，小鸟飞来了。草芽对小鸟说：“我是春天。”出示“说”，“说”是翘舌音，请大家跟老师读“说”。（指导认识言字旁）言字旁是由言字演变而来，表示说话，所以言字旁一般与说话有关。放到句子中，你还能读准确吗？（学习小伙伴读：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”）

2.教学第2节

（1）师：咦，这是什么呀？（出示图片）你了解它吗？我们的学习小伙伴知道的可多啦。（学习小伙伴说：我知道，青蛙是益虫，它专门吃害虫，保护庄稼，是人类的好朋友，所以我们要保护它。）

（2）请小朋友们仔细观察“青蛙”的“蛙”，蛙的左边是虫子旁，与虫有关。所以青蛙也与虫有关，像这样的带有虫字旁的字，还有蚂蚁、蚯蚓、蜻蜓，是不是很有趣呢。现在，咱们把青蛙放进课文里你还会读吗？（师代读）

过渡：小朋友们真是火眼金睛，一下子就找出那么多藏在课文里的生字宝宝，剩下的生字宝宝们可调皮了，他们呀又躲进了秋天里，你还能找到他们吗？

3.教学第3小节

（1）（出示图片、课文）快瞧，他们藏在了哪儿呢？藏在了成熟的谷穗里，秋天到了，谷穗成熟了，都累弯了腰呢，跟老师读“弯弯”，你能把弯弯放回课文中读一读吗？（学习小伙伴读：谷穗弯弯，他鞠着躬着说：“我是秋天”）师评价：真是一棵棵弯弯的、有礼貌的谷穗！

4.教学第4小节

（1）瞧，一群顽皮地孩子堆了一个大雪人，你发现生字宝宝躲到了哪里吗？仔细听老师读：他顽皮地说：我就是冬天。小朋友们，你发现了什么：（学习小伙伴：我发现顽皮地这个地在我们学习的天地人这一篇课文里读地。）观察的真仔细，像这样一个字有两个或两个以上的读音，我们称它为多音字。这里冬天的冬的也是我们要认识的生字宝宝奥，你会读了吗？一起读读吧！（师读“冬”）

（2）小朋友们，这些生字宝宝们可调皮了，他们又从课文中跳了出来，站到