2024-2025学年高中语文上学期第19周 杨烈妇传说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中语文上学期第19周杨烈妇传说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文上学期第19周杨烈妇传说课稿

教材分析

2024-2025学年高中语文上学期第19周杨烈妇传说课稿。本节课选自人教版高中语文教材，以杨烈妇传说为题材，通过讲述杨烈妇的英勇事迹，引导学生学习民族英雄的崇高精神，培养学生的爱国主义情怀。本节课内容与课本紧密相连，旨在提高学生的文学素养和思想道德水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解能力和审美情趣。通过分析杨烈妇传说中的文学形象，学生能够提升对文学作品的理解和鉴赏水平；通过探究传说背后的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和传承意识；同时，通过感受杨烈妇的英勇事迹，激发学生的爱国情感，培养高尚的道德情操。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的文学基础，包括对古代文学作品的阅读和理解能力，以及对中华民族优秀传统文化的基本认识。他们可能对杨烈妇的故事有所了解，但对其背后的历史背景、文化意义以及文学价值可能缺乏深入的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对杨烈妇这样的人物故事通常具有较高的兴趣，因为它蕴含着丰富的情感和道德教育意义。学生的学习能力方面，他们已经能够进行较为复杂的文本分析和人物性格剖析。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来理解内容，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和互动来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：如何深入理解杨烈妇的内心世界和她的行为动机；如何将传说故事与历史背景和文化内涵相结合；如何在分析人物形象时避免主观臆断。此外，对于一些学生来说，将复杂的故事情节和人物关系理清可能是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子教材、打印纸、教学卡片。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和进行在线交流。

-信息化资源：杨烈妇传说相关文献资料、历史背景资料、视频资料、图片库。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体展示、课堂提问。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是一篇关于杨烈妇的传说故事。杨烈妇，一个家喻户晓的名字，她的事迹流传千古，成为了中华民族英勇精神的象征。那么，杨烈妇究竟有着怎样的传奇故事呢？今天，就让我们一起来探寻这个问题的答案。

二、整体感知

首先，我会请同学们通读全文，初步了解杨烈妇的故事。在阅读过程中，请大家注意以下几点：

1.杨烈妇的主要事迹有哪些？

2.故事中的人物形象有哪些特点？

3.故事背景是什么？

三、探究课文主旨

1.杨烈妇的主要事迹有哪些？

同学们，请结合课文内容，列举杨烈妇的主要事迹。在讨论过程中，我会请同学们注意以下几点：

（1）杨烈妇在家庭中的角色和地位；

（2）杨烈妇在抗击外敌时的英勇表现；

（3）杨烈妇在民族危亡之际的忠诚与牺牲。

2.故事中的人物形象有哪些特点？

（1）杨烈妇的性格特点；

（2）杨烈妇的道德品质；

（3）杨烈妇的爱国情怀。

3.故事背景是什么？

最后，我们来探讨一下故事背景。请同学们结合课文内容，分析故事发生的时代背景、社会环境和历史条件。在讨论过程中，我会请同学们注意以下几点：

（1）当时的社会状况；

（2）民族矛盾和阶级斗争；

（3）杨烈妇所处的历史地位。

四、重点讲解

1.杨烈妇的英勇事迹

同学们，杨烈妇的英勇事迹是我们今天学习的重点。请同学们结合课文内容，谈谈你对杨烈妇英勇事迹的理解。

（1）杨烈妇在家庭中的角色和地位

在故事中，杨烈妇是家庭的支柱，她不仅要照顾家人，还要承担起保家卫国的重任。

（2）杨烈妇在抗击外敌时的英勇表现

杨烈妇在抗击外敌时，表现出了极大的勇气和决心，她带领家人抵抗侵略者，为民族争取了生存的机会。

（3）杨烈妇在民族危亡之际的忠诚与牺牲

在民族危亡之际，杨烈妇毅然决然地投身于抗敌斗争，最终献出了自己的生命。

2.杨烈妇的人物形象

同学们，杨烈妇的人物形象是我们今天学习的另一个重点。请同学们结合课文内容，谈谈你对杨烈妇人物形象的理解。

（1）杨烈妇的性格特点

杨烈妇性格坚强、勇敢、忠诚、无私，她是一个具有极高道德品质的女性。

（2）杨烈妇的道德品质

杨烈妇具有高尚的道德品质，她关心家人、忠诚于国家、勇敢面对困难。

（3）杨烈妇的爱国情怀

杨烈妇的爱国情怀贯穿于她的整个一生，她为民族利益而奋斗，展现了中华民族的英勇精神。

3.故事背景分析

同学们，故事背景是我们今天学习的最后一个重点。请同学们结合课文内容，谈谈你对故事背景的理解。

（1）当时的