2024-2025学年高二地理下学期第14周说课稿（旅游资源）[001].docxVIP

2024-2025学年高二地理下学期第14周说课稿（旅游资源）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《旅游资源》。通过学习，学生将了解旅游资源的类型、特征及旅游活动对区域发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与高一地理所学的自然地理和人文地理知识紧密相关。学生在高一已经学习了自然环境和人文环境的差异，本节课将进一步探讨这些环境因素如何影响旅游资源的发展。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生对自然和人文环境的认识，增强其审美能力。通过分析旅游资源，学生能够理解人与自然和谐共生的理念，培养批判性思维和问题解决能力，同时提高其地理实践能力和跨学科知识整合能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备了一定的地理学基础知识，包括自然地理和人文地理的基本概念，如地形、气候、文化、经济等。他们对地理信息系统、地图阅读和分析等方面也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游资源这一主题通常表现出较高的兴趣，因为旅游活动与他们的生活密切相关。学生具备较强的观察力和分析能力，能够从多角度审视问题。学习风格上，学生倾向于通过实例和实践活动来学习，同时也喜欢参与讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解旅游资源的分类和特征时可能存在困难，尤其是在区分可再生和非可再生资源时。此外，学生对旅游活动对区域发展的影响可能缺乏深入的理解，难以将理论知识与实际情况相结合。此外，学生可能对旅游活动中的环境和社会问题缺乏关注，需要引导他们思考这些问题的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，系统讲解旅游资源的分类和特征，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕旅游资源的可持续利用进行讨论，激发学生的批判性思维和表达交流能力。

3.实验法：通过模拟旅游规划活动，让学生体验旅游资源开发的实际过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同类型的旅游资源，增强视觉效果。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供在线学习资料和互动交流，拓宽学习渠道。

3.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行旅游资源的空间分析和模拟，提升学生的地理信息技术应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游资源分类与特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同类型的旅游资源有哪些特点？”“如何评估旅游资源的价值？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游资源的分类和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游资源分类与特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过旅游故事或著名景点视频，引出旅游资源课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游资源的分类（如自然景观、人文景观等）和特征，结合实例如黄山、故宫等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型旅游资源的开发与保护。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验旅游资源开发的实际过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游资源的分类和特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握旅游资源分析的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游资源的分类和特征，掌握旅游资源分析的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与旅游资源开发相关的案例分析作业，如“分析某旅游景点的可持续发展策略”。

-提供拓展资源：提供与旅游资源相关的书籍、网站、视