22科学技术与思想文化(二)公开课教案教学设计课件.ppt

;;课程标准

以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发端的主要史实。了解20世纪三四十年代主要的文学艺术家及其成就。;了解京师大学堂创办的背景、课程设置及其培养目标的变化情况，认识北京大学在中国近代教育发展史中的地位以及对近代社会进步的推动作用。

了解科举制度的废除、新式学堂出现和教育制度改革方面的主要史实，认识科举制度的废除与近代中国教育改革艰难起步之间的关系。;了解京师大学堂创办的背景、课程设置及其培养目标的变化情况，认识北京大学在中国近代教育发展史中的地位以及对近代社会进步的推动作用。

了解科举制度的废除、新式学堂出现和教育制度改革方面的主要史实，认识科举制度的废除与近代中国教育改革艰难起步之间的关系。;了解京师大学堂创办的背景、课程设置及其培养目标的变化情况，认识北京大学在中国近代教育发展史中的地位以及对近代社会进步的推动作用。

了解科举制度的废除、新式学堂出现和教育制度改革方面的主要史实，认识科举制度的废除与近代中国教育改革艰难起步之间的关系。;情感态度与价值观

通过对本课的学习，认识到教育改革的必然性；了解中国近代后期的时代特征，进步的文学艺术家所取得的辉煌成就，以及人们追求科学进步，追求人民民主的思想情感。;重点

晚清政府的教育改革。;京师大学堂创办于1898年“百日维新”期间；是维新变法仅存的硕果，1912年更名为北京大学，是新文化运动的中心。;京师大学堂创办于1898年“百日维新”期间；是维新变法仅存的硕果，1912年更名为北京大学，是新文化运动的中心。;钦定大学堂章程(1902);钦定大学堂章程(1902);北京大学的前身，京师大学堂的旧址。;蔡元培，1917年任北京大学校长，提倡学术自由、兼容并收，规定凡在学术上有高深造诣者，不论其他条件，均可登大学讲台执教；管理上实行教授治校，学生自治，鼓励支持学生成立各种研究会、社团和创办刊物，并首开大学男女同校的先例；尤其是提倡民主和科学思想，为五四新文化运动的兴起创造了条件。;蔡元??，1917年任北京大学校长，提倡学术自由、兼容并收，规定凡在学术上有高深造诣者，不论其他条件，均可登大学讲台执教；管理上实行教授治校，学生自治，鼓励支持学生成立各种研究会、社团和创办刊物，并首开大学男女同校的先例；尤其是提倡民主和科学思想，为五四新文化运动的兴起创造了条件。;传统的私塾;科举制度;科举制度;科举制度创于隋朝，唐代进一步完善。明代，形成完备的科举考试制度。文体采用死板的八股文，考试内容只能在四书五经范围内命题，不允许考生有自己的见解,是明清文化专制的集中体现。它禁锢人们的思想，阻碍科学文化的发展，其消极作用已占主要方面。1905年清光绪年间终被废止。;科举制度创于隋朝，唐代进一步完善。明代，形成完备的科举考试制度。文体采用死板的八股文，考试内容只能在四书五经范围内命题，不允许考生有自己的见解,是明清文化专制的集中体现。它禁锢人们的思想，阻碍科学文化的发展，其消极作用已占主要方面。1905年清光绪年间终被废止。;鲁迅是浙江绍兴人，原名周树人，笔名鲁迅。他是文学革命的倡导者和实践者，创作了《狂人日记》《阿Q正传》等文学作品，他以深刻的思想性和斗争精神，把反封建的革命内容与新文学形式结合起来，树立了新文学的典范，成为近代伟大的文学家和思想家。;鲁迅的《狂人日记》和《孔乙己》;《狂人日记》的主题是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了震聋发聩的呐喊：封建主义吃人！鲁迅曾说，《狂人日记》“显示了‘文学革命’的实绩”，它以“‘表现的深切和格式的特别’，颇激动了一部分青年读者的心”。《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一座里程碑，开创了中国新文学的革命现实主义传统。;《狂人日记》的主题是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了震聋发聩的呐喊：封建主义吃人！鲁迅曾说，《狂人日记》“显示了‘文学革命’的实绩”，它以“‘表现的深切和格式的特别’，颇激动了一部分青年读者的心”。《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一座里程碑，开创了中国新文学的革命现实主义传统。;《狂人日记》的主题是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了震聋发聩的呐喊：封建主义吃人！鲁迅曾说，《狂人日记》“显示了‘文学革命’的实绩”，它以“‘表现的深切和格式的特别’，颇激动了一部分青年读者的心”。《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一座里程碑，开创