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大班音乐活动小鱼的梦教案

一、教材分析

课程标准要求通过音乐活动培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及初步的创造力。在这个活动中，幼儿应能够感受歌曲的优美旋律和意境，理解歌词内容，并尝试用自己的方式表达对歌曲的理解。

-重点：幼儿能够准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律特点，尤其是歌曲中的弱起节奏。

-难点：幼儿能够理解歌曲所表达的意境，并用自然、优美的声音演唱，同时加入适当的动作表演来表现小鱼的梦。

二、教学目标

1.情感目标

2.认知目标

-幼儿能够理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握歌曲中的弱起节奏。

3.技能目标

-鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的动作，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-准确演唱歌曲，特别是把握弱起节奏。

-理解歌词内容，感受歌曲的优美意境。

2.教学难点

-用自然、优美的声音演唱歌曲，表现出小鱼在梦中的状态。

-创编与歌曲内容相匹配的动作。

四、教学方法

1.情境教学法

-通过创设小鱼生活的池塘情境，让幼儿身临其境地感受歌曲的意境。

2.游戏教学法

-利用音乐游戏，如小鱼游的游戏，帮助幼儿更好地理解歌曲节奏。

3.启发引导法

-在幼儿创编动作时，给予适当的启发和引导，激发幼儿的创造力。

五、教学过程

1.导入（创设情境）

-教师：“小今天老师带你们去一个美丽的地方。（播放轻柔的流水声）听，这是什么声音呀？”

-幼儿：“流水的声音。”

-教师：“对啦，这里是一个清澈的池塘，池塘里住着许多可爱的小鱼呢。（展示小鱼的图片）小鱼们在池塘里游来游去，可开心啦。现在小鱼们玩累了，它们要睡觉了，我们一起来看看小鱼做了什么样的梦吧。”

2.欣赏歌曲（第一次）

-教师：“小刚刚听了这首歌曲，你们觉得小鱼的梦美不美呀？那你们在歌曲里都听到了什么呢？”

-幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答进行简单总结。

3.学习歌词

-教师再次播放歌曲，逐句出示歌词卡片。

-教师：“我们再来听一遍歌曲，这次老师会把歌词一句一句地展示出来，小朋友们要仔细听哦。”

-第一句歌词：“小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。”教师：“小小鱼白天做什么了呀？然后它在哪里睡觉了呢？”引导幼儿理解歌词含义，并用生动的语言解释“池塘妈妈怀里”就是池塘里。

-按照这样的方式，逐句学习歌词，让幼儿跟读几遍。

4.学唱歌曲

-教师范唱歌曲，幼儿轻声跟唱。

-教师：“现在老师来唱一遍歌曲，小朋友们跟着老师小声地唱。”

-针对弱起节奏部分，教师单独示范和讲解。

-教师：“小注意看这里（指着弱起节奏部分的歌词），这里的节奏有点特别，我们要轻轻地开始唱，就像小鱼悄悄地进入梦乡一样。”

-幼儿反复练习弱起节奏部分，教师给予个别指导。

5.歌曲演唱与表演

-幼儿分组演唱歌曲，互相倾听和评价。

-教师：“现在我们分成小组来唱一唱这首歌，唱完之后听听其他小组唱得怎么样，有没有值得我们学习的地方。”

-幼儿根据歌曲内容创编动作。

-教师：“小鱼在梦里会做些什么动作呢？我们可以用自己的身体来表现小鱼的梦。”鼓励幼儿发挥想象，如摆动身体表示小鱼在水中游动，双手合十放在脸侧表示小鱼在睡觉等。

-幼儿边唱边表演歌曲。

6.游戏巩固

-教师组织幼儿玩“小鱼游”的游戏。

-教师：“现在我们来玩个游戏，小朋友们都是小鱼，当音乐响起的时候，我们就像小鱼一样游来游去，当歌曲唱到小鱼睡觉的时候，我们就停下来睡觉。”

7.总结

六、作业设计

七、结语

一、教材分析

从课程标准角度看，要注重幼儿在音乐活动中的体验与参与，培养他们对音乐的兴趣和初步的艺术表现能力。在这个活动中，幼儿需要深入理解歌曲的内涵，准确地用歌声和动作表达出来。

主要内容包括歌曲的演唱、歌词的理解、动作的创编等。重难点如下：

-重点：准确把握歌曲的音准、节奏，清晰地演唱歌词。

-难点：体会歌曲的意境，将情感融入演唱中，并能根据歌曲进行创造性的动作编排。

二、教学目标

1.情感与态度目标

-让幼儿在演唱歌曲过程中，感受到小鱼梦境的美好，从而激发幼儿对美好事物的向往之情。

2.知识与技能目标

-幼儿能够熟练演唱歌曲，掌握歌曲中的附点音符和切分节奏。

-能够根据歌曲内容进行简单的舞蹈动作创编。

3.过程与方法目标

-通过自主探索、小组合作等方式，提高幼儿的音乐学习能力和团队协作能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-正确演唱歌曲中的附点音符和切分节奏，保证歌曲的准确性。

-理解歌曲的歌词内容，体会小鱼的梦的意境。

2.教学难点

-运用恰当的情感演唱歌曲，使歌声富有感染力。

-创编出富有创意且符合歌曲意境的舞蹈动作。

四、教学方法

1.探究教学法

-引导幼儿自主探究歌曲中的节奏特点和歌词含义。

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