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少年连环拳单元流程

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久隆模范中学七年级第一学期少年连环拳单元教学设计

一、指导思想

以二期课改提出的“健康第一”和“以学生发展

为本”的理念为指导思想。结合七年级学生的身心发

展特点，以学习少年连环拳为切入点，弘扬民族的传

统文化，了解中华民族的悠久历史，树立强烈的民族

意识，激发学生的学习兴趣和爱国热情；在学习过程

中，注重对学生学习方法的传授和学习能力的培养，

始终以发挥学生的主体作用为根本，为培养学生的终

身体育意识和能力打下扎实的基础。

二、教材分析

武术是我国传统的民族体育项目，具有独特的技

击性和攻防意识，对强身健体、防身祛病，发展力

量、柔韧、协调等素质，培养勇猛顽强、坚忍不拔的

意志品质具有积极的促进作用。武术是我国传统文化

中的一颗奇葩，它是以技击为内容，通过套路、搏击

等攻防技术来增强体质，提高生命安全意识，培养意

志的民族传统体育。

少年连环拳（三）和（四）是七年级《体育与健

身》基本内容I的教学内容。这二组动作的特点看似

简单，动作的变化也不多，但对武术的冲拳、弓步、

马步等基本功的要求较高，是学习和掌握武术套路的

基础。要让学生正确掌握（三）、（四）两组动作，

本单元的教学重点是这两组中的抱拳蹬踢、马步架打

和翻身劈砸等动作；难点是正确掌握武术动作的姿

态、套路的路线和节奏和眼神的运用。

本单元教学目标:

1、学生能独立、熟练完成少年连环拳的全套动

作，学会看图模仿的自主式学习方法。

2、发展学生力量、灵敏、柔韧等身体素质，提

高身体协调平衡的能力。

3、锻炼学生坚忍不拔的品质，培养学生积极进

取的个性。

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4、感悟武术博大精深的中华传统文化，增强集

体观念和合作精神。

三、教学策略

教学策略是教师和学生为完成学习目标而采

用的教学程序、方法、形式和媒体等因素的总体思

路，具有综合性、可操作性和灵活性等特点。因此，

在新课程教材改革的背景下，我们对教学策略的选择

应采取继承与发展的措施。对传统的示范法、讲解

法、演示法、纠错法等优秀的教学方法要继承和发

扬；同时，对新兴的自主学习，探究学习，合作学习

等新的学习方式也要充分体现。本单元根据少年连环

拳的教材特点，采用了讲解示范、看图模仿的自主学

习、纠错和合作学习等方法，利用分解与完整、教授

与自主学习、集体与分组练习相结合的教学手段，促

进学生对少年连环拳套路动作的掌握，领会中华武术

博大精深的内涵。利用鼓励、提示与引导的方法调动

学生的学习主动性和学习兴趣，提高学习效率。

四、相关说明

本单元是根据少年连环拳套路动作的内在联

系与衔接变化，七年级学生的生理、心理发展特点及

学习能力，将七年级少年连环拳第三、四组设计为四

课时，八个课次，每课教学内容由浅入深，层层递

进。既注重武术基本动作的学习又强调学生自身能力

的发展。

关注学生发展是新课程倡导的教学评价观。本单

元采用过程性评价与终结性评价相结合的方法，既注

重学生学习的过程，又强调学习的结果。此外还采用

了教师评价与学生评价，自评与互评相结合的评价方

法，目的是激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学

习的效率，促进教学顺利进行。

久隆模范中学七年级第一学期少年连环拳单元教学

流程

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七学期1课次8邱林峯

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