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一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在社会快速变迁的当下，中学生的幸福观正面临着前所未有的挑战。随着全球化进程的加速，各种思潮如潮水般涌入，其中不乏一些不良思想，对中学生的价值观产生了强烈的冲击。享乐主义、拜金主义等观念的盛行，使得部分中学生将物质享受和感官刺激视为幸福的主要来源，过度追求物质财富和外在的享受，忽视了精神世界的丰富和内在品质的培养。他们可能会盲目追求名牌商品、高档消费，认为拥有更多的物质就能获得更多的幸福，却忽略了努力学习、自我成长和为他人奉献所带来的精神满足。
教育的功利化倾向也是一个不容忽视的问题。在应试教育的大环境下，学校和家长往往过于关注学生的学业成
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