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人教版六年级数学上册教案教学设计.docxVIP

人教版六年级数学上册教案教学设计.docx

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人教版六年级数学上册教案教学设计

目录

课程简介................................................3

1.1教材分析...............................................3

1.2学生情况分析...........................................4

1.3教学目标和要求.........................................5

教学内容与过程..........................................6

2.1第一单元...............................................7

2.1.1分数的概念与意义.....................................7

2.1.2分数的表示方法.......................................8

2.1.3分数的基本性质.......................................9

2.2第二单元..............................................10

2.2.1小数的概念与意义....................................11

2.2.2小数的表示方法......................................11

2.2.3小数的性质..........................................12

2.3第三单元..............................................13

2.3.1整数的概念与意义....................................14

2.3.2整数的表示方法......................................15

2.3.3整数的性质..........................................16

2.4第四单元..............................................17

2.4.1加法的含义与计算....................................19

2.4.2减法的含义与计算....................................20

2.4.3加法与减法的关系....................................21

2.5第五单元..............................................22

2.5.1乘法的含义与计算....................................23

2.5.2除法的含义与计算....................................24

2.5.3乘法与除法的关系....................................24

2.6第六单元..............................................25

2.6.1数据的收集方法......................................26

2.6.2数据的表示方法......................................27

2.6.3数据的分析与解释....................................28

2.7第七单元..............................................30

2.7.1平面图形的特征......................................31

2.7.2立体图形的特征......................................32

2.7.3图形的变换..........................................33

教学方法与手段.........................................34

3.1讲授法................................................34

3.2示范法................................................35

3.3讨论法......

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