Chapter5 We can do it （说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1A.docx

Chapter5Wecandoit（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1A

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语

2.教学年级和班级：新思维小学英语1A班

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过对话和情景模拟，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解不同国家的日常行为习惯和价值观。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和小组合作，培养学生的创新思维和合作能力。

4.增进学生的审美情趣，通过歌曲和故事，让学生感受英语语言的美感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读能力：确保学生能够准确发音单词，并能根据字母和字母组合拼读新单词。

②语法结构掌握：重点讲解和练习一般现在时态的构成和使用，包括主语、be动词和动词原形的搭配。

③日常用语的实际运用：通过具体情景，让学生能够运用所学句型进行简单的日常交流。

2.教学难点，

①发音技巧：针对英语中的一些特殊音素和连读现象，帮助学生克服发音难题。

②语法概念理解：帮助学生理解一般现在时态的用法，特别是在不同语境中的变化和区分。

③情景对话的连贯性：引导学生能够自然、连贯地进行情景对话，克服在对话中语言表达不流畅的问题。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育平台（用于课后复习和扩展学习）。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语教学视频资源。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情景模拟道具、英语歌曲和故事录音。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对“Chapter5Wecandoit”这一章节，教师可以要求学生预习一般现在时态的基本结构和用法。

设计预习问题：围绕一般现在时态的用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用一般现在时态描述你每天的活动吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的在线提交情况或进行小测验来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本结构和用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般现在时态的用法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生日常活动的图片或视频，引出一般现在时态的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和使用，结合实例如“Igotoschooleveryday.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提示用一般现在时态描述自己的日常活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么时候用am/is/are？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验一般现在时态知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态的用法，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，让学生运用一般现在时态描述自己的喜好、习惯等。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，如儿童英语歌曲和动画，以帮助学生进一步练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并解释正确用法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展