《1 安全自护我能行》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版.docx

《1安全自护我能行》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《1安全自护我能行》，来源于2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版教材。本节课将通过讲解、讨论和实践，让学生掌握基本的安全自护知识和技能，包括防范溺水、火灾、地震等突发事件，以及如何保护自己不受伤害。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将引导学生回顾已学的交通安全、防火防灾等基本知识，并在此基础上，进一步拓展到生活中的其他安全自护方面，如地震逃生、溺水救援等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行整合，提高安全自护意识，增强应对突发事件的应变能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、自我保护能力和实践操作能力。通过学习《1安全自护我能行》，学生将提高对生活中潜在危险的认识，学会制定安全计划，掌握基本的自救互救技能，并在模拟实践中增强安全行为的自觉性，形成积极应对突发情况的心理素质，为构建安全校园、安全生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①安全自护的基本原则和方法，包括如何识别潜在危险、防范措施以及紧急情况下的自救互救技巧。

②实际操作演练，如地震逃生演练、溺水救援模拟等，确保学生能够将理论知识转化为实际操作能力。

2.教学难点

①引导学生理解并记住各种安全自护知识，如不同灾害的应急措施，如何拨打紧急电话等，这些信息量大，需要学生记忆和理解。

②在实践演练中，培养学生面对紧急情况时的冷静心态和迅速反应能力，这是心理素质和应变能力的综合体现，需要通过反复练习和情境模拟来实现。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解安全自护的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟各种紧急情况，让学生在互动中学习应对策略；通过实验和游戏，如安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，增强记忆。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示安全自护知识，结合视频资料和实物演示，增强直观感受，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一个发生在身边的真实安全故事引入，讲述一个小朋友在遇到地震时如何正确逃生，激发学生的兴趣和注意力。随后提出问题：“你们知道在遇到紧急情况时应该怎么做吗？”让学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题《安全自护我能行》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件介绍安全自护的基本原则，包括识别危险、防范措施和自救互救技巧。结合教材中的案例，详细讲解在不同灾害情况下如何保护自己，如地震、火灾、溺水等。接着，通过视频资料展示正确的安全行为和错误行为的对比，让学生更直观地理解安全自护的重要性。最后，引导学生进行讨论，分享自己了解的安全自护知识和经验。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行角色扮演，模拟地震、火灾等紧急情况，让学生运用所学知识进行自救互救。通过实际操作，巩固所学内容，提高学生的安全自护能力。同时，教师巡回指导，纠正操作中的错误，确保学生掌握正确的自救互救方法。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结安全自护的基本原则和应对不同灾害的方法。强调学生在日常生活中要时刻保持安全意识，提高自我保护能力。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生结合所学内容，编写一份家庭安全计划，包括地震、火灾等紧急情况下的逃生路线、自救互救措施等。要求家长参与，共同完成作业，提高家庭安全意识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全自护手册》：详细介绍儿童在不同场景下的安全自护方法，包括交通安全、家庭安全、户外活动安全等。

-《小学生安全常识100条》：涵盖小学生日常生活中应掌握的安全知识，如防范陌生人、网络安全、饮食安全等。

-《安全自护故事汇编》：收录一系列安全自护故事，通过生动的故事形式，让学生在阅读中学习安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看安全教育视频：让学生在家长的陪同下，观看安全教育视频，了解更多的安全自护知识和案例。

-开展家庭安全演练：学生与家长一起，定期开展家庭安全演练，模拟地震、火灾等紧急情况，检验家庭安全计划的有效性。

-参与社区安全活动：鼓励学生积极参与社区组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高安全意识。

-制作安全手抄报：学生可以制作安全手抄报，通过收集资料、设计版面，加深对安全自护知识的理解和记忆。

-安全主题写作：鼓励学生以安全自护为主题进行写作，如撰写安全故事、安全感悟等，提升自我表达能力。

-安全知识分享：学生可以将自己在课堂上学到的安全知识分享给家人和朋友们，通过口口相传，扩大安全知识的传播范围。

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