Unit2 Mockys Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册[001].docx

Unit2MockysFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit2MockysFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

本课选自二年级上册英语教材，以Mocky和他的朋友们为主线，通过生动有趣的故事情节，带领学生进入英语学习的世界。本单元主要围绕友谊、相互帮助等主题，引导学生学习有关人物、物品和动作的英语表达，同时培养他们的口语交际能力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Mocky和他的朋友们的互动，学生将提升听说能力，学会运用英语描述人物和动作，增强跨文化交流意识。同时，通过参与角色扮演和小组活动，学生将培养合作精神和创新思维，提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

学情分析

二年级的学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇心和兴趣。然而，由于年龄和语言环境的原因，他们在英语学习上存在以下特点：

1.知识基础：学生已经接触过一些基础的英语单词和简单的句子结构，但对词汇量和语法知识的掌握有限，需要通过具体情境来学习和巩固。

2.能力水平：学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚未形成。他们在听说活动中可能存在发音不准确、词汇量不足、句子结构简单等问题。

3.素质发展：二年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们需要通过多样化的教学活动来维持学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，但有时会出现注意力不集中、参与度不高等现象。此外，部分学生可能存在害羞、不敢开口说英语的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-教师需要设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-教学过程中，教师应注重培养学生的听说能力，通过游戏、歌曲、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-针对学生注意力集中的问题，教师应合理安排课堂节奏，适时调整教学策略，确保教学效果。

-对于害羞的学生，教师应给予更多鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，积极参与英语学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本、练习册和必要的活动卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如Mocky和他的朋友们的图片、英语动作表演视频等。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备挂图或投影仪展示教学内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生用简单的英语打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师展示Mocky和他的朋友们的图片，引导学生观察并说出他们的名字。

3.学生尝试用英语描述图片中的场景，如“Lookatthecat.Itsplayingwiththeball.”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师用PPT展示本节课的标题“MockysFriends”，引导学生复习之前学过的英语单词和句子。

2.老师讲述Mocky和他的朋友们的故事，学生跟读并模仿故事中的对话。

3.老师提问：“WhatareMockyandhisfriendsdoing?Whoarethey?Whataretheysaying?”引导学生回答问题。

4.老师展示Mocky和他的朋友们在不同场景下的图片，如公园、家里等，让学生用英语描述图片内容。

5.老师播放与教学内容相关的英语歌曲，让学生跟着唱。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师出示一些与Mocky和他的朋友们相关的单词卡片，让学生根据图片选择正确的单词。

2.老师将学生分成小组，每组发一张Mocky和他的朋友们的图片，让学生用英语描述图片内容。

3.老师邀请每组代表分享他们的描述，其他学生进行评价和补充。

4.老师出示一些与Mocky和他的朋友们相关的句子，让学生根据图片选择正确的句子。

四、拓展活动（10分钟）

1.老师邀请学生上台，用英语表演Mocky和他的朋友们的故事。

2.学生自由组合，自编一个与Mocky和他的朋友们相关的小故事，并进行表演。

3.老师对学生的表演进行点评，鼓励他们继续努力。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句子。

2.老师布置作业：让学生回家后用英语描述他们的朋友和家人，并尝试用英语写一段简短的故事。

3.老师对学生的作业进行反馈，鼓励他们在课后继续练习