全国河大版（三起）小学信息技术第二册第1单元第1课《独一无二的变化——图片处理（1）》说课稿.docx

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第1单元第1课《独一无二的变化——图片处理（1）》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课《独一无二的变化——图片处理（1）》以全国河大版小学信息技术第二册教材为基础，针对三年级学生认知特点，通过图片处理的基本操作，激发学生兴趣，培养创新思维。设计思路包括：导入环节以趣味图片展示，激发学习兴趣；教学环节结合实际案例，指导学生掌握图片裁剪、旋转等基本操作；拓展环节鼓励学生发挥创意，设计个性化图片，提高实践能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过图片处理的学习，学生能够理解信息技术的应用价值，提升数字图像处理能力，培养审美意识和创新能力。同时，强化信息伦理意识，学会合理使用信息技术，促进信息素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解图片处理的基本概念：本节课的核心内容是让学生理解图片处理的基本概念，包括图片的裁剪、旋转等操作。例如，通过实际操作，学生需要学会如何使用裁剪工具去除图片中不需要的部分，以及如何旋转图片以调整其方向。

2.教学难点

-图片裁剪的精确操作：学生在进行图片裁剪时，往往难以掌握精确的裁剪技巧，导致裁剪后的图片边缘不整齐。难点在于如何指导学生使用裁剪工具，通过调整裁剪框的大小和位置，实现精确裁剪。

-图片旋转角度的控制：学生在旋转图片时，常常无法精确控制旋转角度，导致图片倾斜不均匀。难点在于如何帮助学生理解角度的概念，并通过旋转工具的设置精确控制旋转角度。

-图片处理软件的操作流程：对于初次接触图片处理软件的学生来说，软件的操作流程是一个难点。难点在于如何引导学生熟悉软件界面，理解各个工具的功能和操作步骤，形成一套完整的操作流程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，通过教师的详细讲解和实际操作演示，帮助学生理解图片处理的基本概念和操作步骤。

2.设计互动式教学活动，如小组合作，让学生在操作中互相学习，共同解决问题。

3.利用多媒体教学软件，展示图片处理前后的对比效果，增强直观感受。

4.结合游戏化教学，通过图片处理的趣味游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片处理兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在电脑上处理过图片？比如调整大小、添加滤镜等。”

展示一些生活中常见的图片处理案例，如照片美化、海报设计等，让学生初步感受图片处理的魅力。

简短介绍图片处理的基本概念和重要性，提示图片处理在日常生活和学习中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.图片处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片处理的基本概念，包括图片的格式、分辨率等。

详细介绍图片处理的组成部分，如裁剪、旋转、调整亮度对比度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片处理案例进行分析，如照片修复、图像合成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片处理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片处理相关的主题进行深入讨论，如“如何利用图片处理制作班级活动海报”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片处理。

布置课后作业：让学生尝试使用图片处理软件完成一个小项目，如制作个人照片集，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际，培养创新思维。

过程：

鼓励学生思考如何将图片处理技术应用于自己的兴趣领域，如艺术创作、科学探究等。

提供一些拓展资源，如在线教程、图片处理软件