六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 1 只有一个地球说课稿2 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球说课稿2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球说课稿2新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的“只有一个地球”。本内容旨在让学生了解地球的珍贵性，培养他们的环保意识和责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中所接触到的环保知识有关，如垃圾分类、节约用水用电等，有助于巩固和拓展学生已有的环保知识。同时，本内容还与学生的情感态度价值观相联系，引导他们树立正确的环保观念，关注地球家园的可持续发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.环境意识：通过学习“只有一个地球”，使学生认识到地球资源的有限性和环境保护的重要性，增强他们的环境意识。

2.思辨能力：引导学生思考人类活动对地球的影响，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.社会责任感：激发学生对地球家园的责任感，鼓励他们从自身做起，积极参与环保行动。

4.合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确地球资源有限性的认识：通过案例和数据分析，让学生理解地球上的自然资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭的。

-环保行为习惯的培养：引导学生从日常生活中做起，如节约用水、减少塑料使用等，培养他们的环保行为习惯。

2.教学难点：

-环保观念的深化：学生可能对环保有初步的认识，但难以深入理解其背后的科学原理和深远影响。

-环保行为的持续性：学生可能愿意尝试环保行为，但缺乏持续性和坚持的能力，需要教师引导和激励。

-人类活动与地球环境关系的复杂性：学生需要理解人类活动如何影响地球生态系统，这是一个复杂的过程，需要通过案例分析和讨论来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”教材。

2.辅助材料：准备地球资源分布图、环保标语图片、环保纪录片片段等多媒体资源，以增强教学的直观性和感染力。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的环保实验器材，如土壤样本、水样检测工具等，以进行实地观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上放置投影仪和音响设备，确保多媒体资源的展示效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于地球生态环境的纪录片片段，引导学生关注地球的现状，提出问题：“我们生活的地球面临哪些环境问题？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，讨论人类活动对环境的影响。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“只有一个地球”这一主题，强调地球的珍贵性和资源的有限性。

-举例说明：通过展示地球资源分布图，讲解不同资源的分布情况和利用现状。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

-地球上的哪些资源是有限的？

-人类活动对地球资源造成了哪些影响？

-我们应该如何保护地球资源？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行环保小调查，收集资料，了解家乡的环保现状。

-教师指导：巡视各组，解答学生在调查过程中遇到的问题，引导他们思考如何改善家乡的环保状况。

4.案例分析（约15分钟）

-展示一组环保案例，如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

-学生讨论：分析案例中的环保行为，讨论这些行为对地球环境的影响。

5.实践操作（约15分钟）

-教师示范：演示如何进行垃圾分类、如何节约用水用电等环保行为。

-学生实践：学生根据所学内容，尝试在教室内进行环保实践，如分类回收垃圾、关灯节约用电等。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保护地球资源的重要性。

-引导学生思考：作为一名地球公民，我们应该如何行动起来，为保护地球环境贡献自己的力量。

7.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-设计一份环保宣传海报，倡导身边的亲朋好友关注环保，共同保护地球家园。

8.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后继续关注环保话题，参与环保活动。

-安排学生进行环保知识竞赛，检验他们对环保知识的掌握程度。

9.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以生动的语言和丰富的图片，讲述了地球的形成、演变以及人类与地球的关系，适合学生深入理解地球的珍贵性。

-《我们的地球：探索与保