03岁婴幼儿教育活动设计与指导75课件.pptx

0-3岁婴幼儿教育活动设计与指导主讲人：李妍

0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标

1、理解0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标。2、能用所学知识，分析案例。学习目标

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（一）目标的多重性1．对婴幼儿教育的目标2．对婴幼儿教师的目标3．对家长教育的目标

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（二）0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标指导教师和家长了解婴幼儿身心发展特点。1指导教师针对婴幼儿的身心发展特点开展相应的教育活动设计，并在活动中有目的地对家长的教养行为进行适当的指导。2

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（二）0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标帮助教师和家长形成科学的儿童观，具有端正的教育态度与意识，勇于承担教育婴幼儿的职责，学会尊重孩子，热爱孩子。3

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（二）0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标帮助家长正确认识与处理婴幼儿教育中的常见问题，鼓励家长在生活中积极开展亲子互动，在互动中形成一套有针对性的教育对策。4

案例观察对象：托2班一丁丁(化名)观察记录：午餐。丁丁正在吃饭，不知怎的，只听他“哇”地一声哭了出来。我赶紧跑过去劝解，可是没用，他越哭越凶，一边哭还一边在嘴里嘟囔着什么，可是就是听不清。看周围的宝宝有情绪被感染的趋势，我赶紧让丁丁放下碗，将他带到了走廊上的箱子上。让他坐下，平静一下情绪。在我的功解下，丁丁渐渐地平静了。我这才了解到，丁了是突然想起早上妈妈给他的餐巾纸了，他在身上找来找去没找到，于是就急哭了。一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（三）目标应用

了解了情况，我提议老师给他一张，可是丁丁并不买账，并且哭着嚷道，就要妈妈给的。“那么吃完饭再找。”我又提议。“不行!”丁丁依然坚持自己的原则。无奈下我说“丁丁，倪老师帮你在口袋里找找。”“我找过了，没有。”丁丁不肯让我找，“我们再一起找找，我指着上衣口袋让他摸，没有？我又指着裤袋让他摸，没有。突然，我看见在丁丁裤子的膝盖旁，还有两个袋袋。“会不会在这里?”丁丁一摸，果然在其中一个口袋里找到了餐巾纸，这时，丁丁才破涕为笑。“那么现在我们进去吃饭吧？”“不要！”顾虑到丁丁可能因情绪激动而影响进餐，于是我就让丁丁坐在餐厅门口，将饭菜给喂完了。一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（三）目标应用

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（三）目标应用请思考：根据案例中幼儿的情况，教师应该从哪几个方面出发设计教育活动？

一、0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标（三）目标应用教师认识幼儿的年龄特点：情绪自控能力差。1帮助家长形成正确的儿童观。2帮助家长正确认识与处理婴幼儿教育中的常见问题，鼓励家长在生活中积极开展亲子互动，在互动中形成一套有针对性的教育对策3

0-3岁婴幼儿教育活动设计的目标小结

谢谢观看THANKYOU主讲人：李妍