《第二单元 简单的图像处理 7 添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册.docx

《第二单元简单的图像处理7添加艺术效果》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合四年级学生的认知水平和信息技术课程要求，本节课《第二单元简单的图像处理7添加艺术效果》的设计思路如下：以学生已掌握的图像处理基础为出发点，通过引入生活中的实际案例，激发学生的学习兴趣。首先让学生回顾上节课的内容，巩固图像处理的基本操作；然后引导学生探索并实践添加艺术效果的方法，如滤镜、边框、贴纸等；最后通过小组合作，让学生运用所学知识创作出具有个性化特色的图像作品，培养学生的创新能力和团队协作能力。整个教学过程注重实践操作与理论知识的结合，以培养学生的信息素养和审美能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过探索图像处理技巧，增强学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题的能力，使其在添加艺术效果的过程中，能够独立思考和设计。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新实践的热情，通过创作个性化图像作品，提升学生的数字化学习能力和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养其遵守网络道德、尊重他人知识产权的意识。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作、网络有哪些信誉好的足球投注网站能力以及简单的图像编辑技能。在能力上，学生具备初步的观察、分析和动手操作能力，但尚需提高解决问题的灵活性和创造性。

在素质方面，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于新鲜事物充满探索欲望。然而，他们的耐心和专注力有待提高，容易在操作过程中产生分心现象。

在行为习惯方面，学生可能存在操作不规范、随意性强的问题，这可能会影响他们在图像处理过程中的效果。此外，部分学生可能对信息技术课程存在一定的依赖心理，习惯于按照教程操作，缺乏独立思考和创新能力。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响，需要在教学中注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养良好的学习习惯和合作精神，同时加强实践操作训练，提高学生的动手能力和创新能力。

教学资源准备

1.教材：人教版信息技术（三起）四年级下册。

2.辅助材料：收集并整理相关艺术效果的图片示例，制作PPT展示。

3.实验器材：确保每台电脑安装有图像处理软件，如Photoshop或类似软件。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，保证学生能够进行互动交流和独立操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像处理艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有看到过加了艺术效果的图片？它们有什么特别的地方？”

展示一些经过艺术处理的图片，让学生初步感受艺术效果的魅力。

简短介绍本节课的主题“添加艺术效果”，为接下来的学习打下基础。

2.图像处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像处理的基本概念，包括图像的组成元素。

详细介绍图像处理软件的界面和基本工具，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解添加艺术效果的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的图像处理案例进行分析，包括不同艺术效果的实现。

详细介绍每个案例的处理步骤，让学生全面了解艺术效果的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并尝试自己操作实现类似效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个艺术效果主题进行深入讨论。

小组内讨论该艺术效果的应用场景、实现方法以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对添加艺术效果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括艺术效果的应用场景、实现方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自操作，实践添加艺术效果的过程。

过程：

学生按照教材或教师的指导，使用图像处理软件进行实践操作。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像处理艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像处理的基本概念、艺术效果的添加方法。

强调图像处理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生