Module 7（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module7（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“Module7”为主题，围绕五年级上册外研版英语课本内容，结合学生实际英语水平，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过情景模拟、小组合作等方式，激发学生学习兴趣，提高学生英语听说读写能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本模块知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力和跨文化意识，通过本模块的学习，使学生了解不同文化背景下的生活习俗。

2.提升学生的语言运用能力，能够运用所学词汇和句型进行日常对话和表达。

3.增强学生的自主学习能力，学会通过合作学习和探究学习获取知识，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇记忆与应用：重点词汇包括日常生活中的物品、动作和情感表达等，通过游戏和情景对话帮助学生记忆和运用。

2.句型结构掌握：掌握一般疑问句和否定句的构成，以及祈使句的使用。

难点：1.词汇理解与运用：学生可能对某些词汇的含义理解不深，影响句子构建。

2.句型转换：从陈述句到疑问句和否定句的转换，以及祈使句的构成对学生来说可能存在困难。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，帮助学生直观理解词汇。

2.设计互动游戏，如“词汇接龙”等，让学生在游戏中练习句型转换。

3.逐步引导，先示范后练习，让学生在模仿中掌握句型结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和情景，讲解重点词汇和句型结构。

2.讨论法：引导学生围绕生活场景进行角色扮演，练习对话。

3.活动法：设计“英语角”等实践活动，鼓励学生自由表达。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、动画展示教学内容，提高趣味性。

2.视频播放：引入相关生活片段，增强情境感知。

3.互动软件：利用教学软件进行词汇和句型练习，增强互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新词汇和句型，准备相关话题的图片或视频。

-设计预习问题：围绕Module7的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中的哪些物品需要用英语表达？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的在线提交情况或课堂提问来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的探究能力和自我管理能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频导入，如播放一段关于家庭生活的英语视频，引出Module7的主题。

-讲解知识点：详细讲解重点词汇和句型结构，如如何用英语询问物品名称和描述动作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭物品和日常活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用祈使句？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习用英语描述自己的家庭生活。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇关于家庭生活的英语短文，巩固所学词汇和句型。

-提供拓展资源：提供与Module7相关的拓展资源，如英语学习网站、书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现作业的提交和反馈。

学生学习