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一、引言
1.1研究背景
在高中英语教学体系中，英语阅读占据着举足轻重的地位，是培养学生语言综合运用能力的关键环节。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重发展学生的阅读理解能力，使学生能够通过阅读获取信息、处理信息、分析问题和解决问题，同时提升语言思维和表达能力，为未来的学习和发展奠定坚实基础。通过阅读英语文章，学生能够接触到丰富的词汇、多样的语法结构以及地道的表达方式，从而有效巩固和扩大词汇量，增强对语言知识的理解和运用能力。阅读还能够拓宽学生的视野，让他们了解不同国家的文化、历史、社会等方面的知识，培养跨文化交际意识和全球视野。
然而，当前高中英语阅读教学面临着诸多挑战。部
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