一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第5课做个小玩意儿教学设计1教科版.docVIP

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2.做个小玩意儿

1教学目标：

让学生学会运用一些常见的工具，引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。培育学生做事细致、有耐性、有毅力的良好品质，酷爱劳动，珍惜劳动成果。

2学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，工具既熟识又生疏。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对学问的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的学问了解还比较缺乏。

3重点难点：

1.教学重点：一物多用、废物利用。

2.教学难点：培育学生乐于探究的意识和动手的实力。

4教学过程

一、导语：同学们，知道吗？我们丰富多彩的生活都是双手和大脑创建的，你能用生活中的事例说一说吗？

二、活动：

1、作品观赏

（1）老师出示课前打算的一些提问：“它们是用什么做的？”请学生评一评。

（2）学生对作品进行评价。老师指导学生细致视察它们是用什么材料做的。

（3）老师小结：这些美丽的小玩意儿都是用我们特别熟识的材料制作的，我们小挚友都有聪慧的大脑和灵活的双手，我们也来试着做一做。

2、相识工具

（1）老师出示制作小玩意儿用的各种工具，请学生相识工具。

（2）请学生依据自己的生活阅历，说说这些工具的用途。

1）小组探讨，运用工具时应留意什么？

2）学生活动，试着用一用自己的工具。

（3）思索沟通：运用这些工具时，要留意什么呢？

3、想象空间：

让学生以小组为单位沟通自己的小小设想：用自己所带来的工具都能做些什么？

4、试一试：学生用自己带的工具以小组为单位，尝试自己制作一样东西。

5、相互观赏，评价反馈。

三、小结：

同学们，今日你们相识了许多的小玩艺儿，并且了解了他们的制作过程，大家觉得好玩吗？回家也可以与爸爸妈妈一起合作制作一样小小的作品，看看谁的作品最佳好吗？