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第一单元《伟大的复兴》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《伟大的复兴》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

教材分析

《伟大的复兴》是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元的核心篇目。本单元旨在通过对不同时期、不同背景下我国伟大复兴历程的描绘，培养学生的民族自豪感和历史责任感。课文通过生动的叙述和深入的分析，展现了我国在政治、经济、科技、文化等领域的辉煌成就，为高中生提供了一幅幅生动的复兴画卷，有助于激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言特色，提高学生准确表达和流畅写作的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文所蕴含的历史和文化价值，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到中华民族伟大复兴的历史意义，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了基础的文学知识和一些中国近现代史的内容，对文学作品的基本分析方法和中国近现代历史发展有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对探索国家历史和文化遗产通常有较高的兴趣，具备一定的独立思考和分析问题的能力。他们在学习风格上可能更偏好通过讨论、实践活动和案例研究来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对中华民族伟大复兴的复杂历程和深层含义理解不够深入，需要引导他们从多角度分析历史事件。此外，对于文学作品的深度解读和批判性思维可能构成挑战，需要通过具体的指导和练习来提升这方面的能力。

教学资源

1.统编版高中语文选择性必修上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.互联网资源（历史文献、相关新闻报道）

4.课外阅读书籍（中国近现代史相关书籍）

5.教学PPT

6.讨论小组指导材料

7.批判性思维训练工具

8.课堂互动平台（如学习通、雨课堂）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《伟大的复兴》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华民族的伟大复兴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中国伟大复兴的图片或视频片段，如改革开放的成就、科技创新的突破等，让学生初步感受伟大复兴的魅力和特点。

-简短介绍《伟大的复兴》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《伟大的复兴》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《伟大的复兴》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解《伟大的复兴》的定义，包括其主要历史背景和发展阶段。

-详细介绍《伟大的复兴》的组成部分或功能，如政治、经济、科技、文化等方面的复兴。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《伟大的复兴》的实际应用或作用。

3.《伟大的复兴》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《伟大的复兴》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《伟大的复兴》案例进行分析，如改革开放、科技创新、文化复兴等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《伟大的复兴》的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《伟大的复兴》的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《伟大的复兴》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《伟大的复兴》相关的主题进行深入讨论，如“如何实现科技创新的伟大复兴”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《伟大的复兴》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《伟大的复兴》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《伟大的复兴》的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调《伟大的复兴》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《伟大的复兴》的概念。

-布置课后作业：让学生撰写