人教部编版五年级数学上册简易方程全章教学课件.docxVIP

人教部编版五年级数学上册简易方程全章教学课件

目录

一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

简易方程的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

解简易方程的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

应用简易方程解决实际问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1理解简易方程的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2掌握解简易方程的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1简易方程的解法技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2应用简易方程解决实际问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.1复习旧知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2提出问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

新课讲授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1简易方程的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2解简易方程的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3应用简易方程解决实际问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

练习巩固．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1基础练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2提高练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

学生反馈分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

一、教学目标

理解简易方程的基本概念，掌握简易方程的基本性质。

学会使用等式的基本性质解简易方程，能够运用方程解决实际问题。

培养学生的代数思维能力和解决问题的能力，发展学生的逻辑推理能力。

通过教学过程激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

本章节教学的主要目标是让学生理解并掌握简易方程的基础知识和基本技能，通过解决实际问题的过程，培养学生的代数思维能力和逻辑推理能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，为其后续学习打下坚实的基础。

1.知识与技能

在人教部编版五年级数学上册中，学习简易方程是学生掌握代数思维的重要环节。本章的教