22塞下曲说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

22塞下曲说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕四年级下册语文统编版《塞下曲》展开，以“读中感悟，品中体会”为教学目标。通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容，感受作者情感，提高学生的语文素养。教学过程注重激发学生兴趣，培养自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升语言文字运用水平。通过《塞下曲》的学习，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，增强文化自信，培养审美情趣。同时，锻炼学生的想象力和创造力，提高文学素养和道德情操。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解诗歌《塞下曲》的内容，把握诗歌的意境和情感；

②能通过朗读、背诵等方式，感受诗歌的语言美和韵律美；

③掌握诗歌中的生字词，理解其含义和用法。

2.教学难点，

①深入理解诗歌中“塞下曲”的背景和意义，体会作者的情感；

②通过对诗歌意象的分析，培养学生的想象力和创造力；

③在理解诗歌的基础上，引导学生进行诗歌的仿写和创作，提升学生的文学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《塞下曲》原文及相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与《塞下曲》相关的历史背景资料、诗人介绍以及与塞外风光相关的图片，以帮助学生更好地理解诗歌意境。

3.教学设备：准备多媒体设备，如投影仪，用于展示图片和视频，增强课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《塞下曲》的背景资料和作者简介，设计问题如“诗歌中描绘了怎样的塞外风光？”和“诗人表达了怎样的情感？”

设计预习问题：引导学生思考诗歌中的意象和象征意义。

监控预习进度：通过课堂提问和小组汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌原文和相关背景资料，初步感知诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行个人思考，形成初步理解。

提交预习成果：学生以小组形式准备简短的诗歌解读，准备课堂分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资料分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示塞外风光的图片，引出《塞下曲》的学习，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、韵律和意象，帮助学生理解诗歌的深层含义。

组织课堂活动：设计“诗歌角色扮演”活动，让学生扮演诗中的角色，体验诗歌的情感。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何理解‘燕山月似钩’的意象？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解诗歌。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入体会诗歌的情感。

提问与讨论：学生就诗歌中的意象和情感进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习诗歌的知识点。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中理解和体验诗歌。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置仿写《塞下曲》的作业，要求学生创作一首小诗，表达自己的情感。

提供拓展资源：推荐与《塞下曲》相关的文学作品和诗人作品，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成仿写作业，锻炼自己的诗歌创作能力。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展阅读，丰富自己的文学知识。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习和创作。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代边塞诗：介绍与《塞下曲》相似的古代边塞诗，如王昌龄的《出塞》、卢纶的《塞下曲》等，让学生了解边塞诗的背景和特点。

-塞外风光：收集塞外风光的图片和视频资料，让学生直观感受边塞的自然环境和人文景观。

-诗人背景：深入了解王昌龄的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的情感和意境。

-诗歌鉴赏方法：介绍诗歌鉴赏的基本方法，如意象分析法、情感分析法、结构分析法等，提高学生的诗歌鉴赏能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《全唐诗》等书籍，挑选与《塞下曲》风格相近的边塞诗进行阅读，感受古代诗人的创作风格。

-角色扮演：组织学生进行诗歌角色扮演活动，让学生扮演诗中的角色，体会诗人的情感，加深对诗歌的理解。

-创作实践：鼓励学生以《塞下曲》为灵感，创作自己的诗歌作品，锻炼学生的诗歌创作能力。

-诗歌朗诵：组织诗歌朗诵活动，让学生在朗诵中感受诗歌的韵律美和情感表达，提