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小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》押题密卷4.docxVIP

小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》押题密卷4.docx

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小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》押题密卷4

单选题(共30题,共30分)

(1.)科学揭示燃烧现象的是()。

A.哥白尼

B.牛顿

C.拉瓦锡

D.爱迪生

(江南博哥)正确答案:C

参考解析:C项正确,拉瓦锡于1774年向巴黎科学院提出了一篇报告《燃烧概论》,阐明了燃烧作用的氧化学说,彻底地推翻了燃素说,把燃烧过程解释为一种氧化反应的过程,科学揭示燃烧现象。

(2.)被西方称为“物理学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。

A.亚里士多德

B.阿基米德

C.伽利略

D.开普勒

正确答案:B

参考解析:阿基米德是古希腊著名的物理学家,早在两千多年前便发现了著名的阿基米德原理——杠杆原理.题干中的著名言论便是例证。

(3.)下列不属于教师的权利的是()

A.开展教育教学活动

B.评定学生的品行和学业成绩

C.不断提高思想政治觉悟

D.参加进修或者其他方式的培训

正确答案:C

参考解析:不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。

(4.)偷看学生的日记、信件,侵犯了学生的()

A.受教育权

B.人格尊严权

C.荣誉权

D.隐私权

正确答案:D

参考解析:教师未经学生许可,拆看学生的信件,侵犯了学生的隐私权。

(5.)在我国,明确提出实行教师申诉制度的法律是()。

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

正确答案:A

参考解析:《中华人民共和国教师法》第三十九条明确规定了教师申诉的程序。

(6.)下列作家与文学流派搭配不当的一项是()

A.王昌龄——边塞诗派

B.莫里哀——古典主义

C.赵树理——山药蛋派

D.波德莱尔——自然主义

正确答案:D

参考解析:波德莱尔所属的文学流派是象征主义。

(7.)下列作品与作者搭配不正确的是()

A.《游子吟》——孟郊

B.《泊船瓜洲》——王安石

C.《江雪》——刘禹锡

D.《饮湖上初晴后雨》——苏轼

正确答案:C

参考解析:《江雪》对应的诗人是柳宗元。

(8.)被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是()

A.阎立本

B.张萱

C.吴道子

D.张择端

正确答案:C

参考解析:吴道子所画人物衣褶飘举,线条遒劲,人称“莼菜条描”,具有天衣飞扬、满壁风动的效果,被誉为“吴带当风”。吴道子的绘画对后世影响很大,被人们尊称为“画圣”,被民间画工尊为祖师。

(9.)被人们尊称为“交响乐之父”的()共创作了108部交响曲,其最突出的两部清唱剧是《创世纪》和《四季》。

A.海顿

B.贝多芬

C.巴赫

D.莫扎特

正确答案:A

参考解析:海顿被尊称为“交响乐之父”,故答案为A项。

(10.)教授《给予是快乐的》时,一位教师设置了这样一个问题:“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是()

A.整体把握课文内容

B.训练朗读和口语交际

C.引导学生多角度思考

D.加深学生的理解和感悟

正确答案:C

参考解析:此设计体现不出“引导学生多角度思考”这一意图。

(11.)义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的,最低应该由所属()责令限期改正。

A.县级人民政府

B.县级人民政府教育行政部门

C.省级人民政府

D.省级人民政府教育行政部门

正确答案:B

参考解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定,学校分设重点班和非重点班的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。

(12.)贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是()

A.爱与责任

B.职责和要求

C.权利和义务

D.鼓励和赞美

正确答案:A

参考解析:专家解析:爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂。

(13.)语文教师在教授古诗时,列举了一些古诗文名旬,其中跟科举有关的是()。

A.朝为田舍郎,暮登天子堂

B.祖宗虽远,祭祀不可不诚

C.不孝有三,先后为大

D.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰

正确答案:A

参考解析:专家解析:A项中诗句说的是我国古代的科举考试,其它项与科举考试无关。

(14.)素质教育是以培养()为主。

A.应用型人才

B.管理人才

C.战略性人才

D.专业技术人才

正确答案:A

参考解析:素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育,培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活,这正是应用型人才所应具备

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