习作：缩写故事 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

习作：缩写故事说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：缩写故事，包括缩写的基本方法、注意事项以及实际操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册统编版语文教材中“修改病句”和“扩写句子”等内容相联系，通过缩写故事，帮助学生巩固和运用这些语法知识，提高语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过缩写故事，学生能够学习如何提炼信息、概括要点，提升语言表达的简洁性和准确性；同时，通过分析故事结构，发展逻辑思维和批判性思维；在创作过程中，激发学生的想象力和创造力，增强对文学作品的理解和欣赏；此外，通过缩写经典故事，学生能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的语文学习中已经具备了一定的阅读理解和写作能力，能够识别故事的基本要素，如人物、情节、主题等。他们已经接触过修改病句和扩写句子的练习，对语言表达的准确性有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对故事情节有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过阅读和创作来体验不同的情感和世界。学生的学习能力方面，有的学生擅长逻辑推理，能够快速把握故事的主线；有的学生则更注重细节，善于发现故事中的隐含信息。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在缩写故事的过程中，学生可能会遇到提取信息不准确、故事逻辑性不强、语言表达不够简洁等问题。此外，对于一些复杂的故事结构或深层次的主题，学生可能难以在缩写中准确表达，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源

-纸质教材：五年级上册统编版语文教材

-教学辅助材料：故事卡片、缩写练习纸、故事大纲模板

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT、故事朗读软件）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线故事库、缩写技巧视频教程

-教学手段：黑板或白板、彩色粉笔或标记笔、教具（如故事人物卡片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缩写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有读过一些非常有趣的故事，但是又觉得故事太长了，不太方便阅读？”

展示一些经典故事的缩写版本，让学生初步感受缩写故事的魅力和实用性。

简短介绍缩写故事的基本概念和重要性，强调它在信息传递和阅读效率上的优势，为接下来的学习打下基础。

2.缩写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缩写故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解缩写故事的定义，包括其主要目的是提炼信息、保留核心情节。

详细介绍缩写故事的关键组成部分，如故事背景、人物、冲突和结局，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.缩写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缩写故事的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的故事，如童话、科幻、历史等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解缩写故事在保持故事原意的同时，如何简化内容。

引导学生思考这些案例对阅读和创作的启发，以及如何在日常生活中运用缩写技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的故事，进行缩写练习。

小组内讨论如何提炼故事的关键信息，保持故事的完整性。

每组选出一名代表，准备向全班展示缩写的故事。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缩写故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示缩写的故事，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，如缩写是否准确、是否保留了故事的核心情节等。

教师提供反馈，强调缩写故事时应注意的要点，如避免漏掉重要信息、保持故事连贯性等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调缩写故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缩写故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调缩写故事在提高阅读效率、锻炼写作能力等方面的价值，鼓励学生在日常生活中尝试缩写故事。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的短篇故事，进行缩写练习，并在下一节课上分享自己的成果。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言表达能力的提升：学生在缩写故事的过程中，学会了如何提炼信息、概括要点，提高了语言表达的简洁性和准确性。他们能够用更少的文字传达故事的核心内容，这对于提高写作能力和日常沟通能力都具有积极意义。

2.逻辑思维能力的增强：在分析故事结构和提炼关键信息的过程