13.1 《林教头风雪山神庙》 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

13.1《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以统编版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》为载体，通过分析作品的人物形象、情节发展和主题思想，引导学生深入理解古代小说的艺术特色。以学生为主体，注重培养学生阅读能力、鉴赏能力和思维品质，实现知识与能力的同步提升。

核心素养目标

本课旨在培养学生语文核心素养，包括提高语言建构与运用能力，通过解读文本，学生能够理解并运用古代白话文的表达方式；增强思维发展与提升，培养学生逻辑推理和批判性思维能力；提升审美鉴赏与创造能力，引导学生体会文学作品的艺术魅力，培养审美情趣；同时，加强文化传承与理解，使学生了解中国古代文学的历史背景和人物形象，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的古文阅读基础，对文言文的基本语法、词汇和句式有一定了解。在之前的课程中，学生已接触过一些古代小说，对小说的基本结构和人物形象分析有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学和历史题材的小说有较高的兴趣，喜欢通过阅读了解古代人物的故事。学生在语文学习上表现出较强的理解能力和分析能力，但部分学生可能在阅读速度和理解深度上存在差异。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读古代白话文时，可能会遇到词汇不熟悉、句子结构复杂等问题，影响阅读流畅性。在分析人物形象和情节发展时，学生可能难以把握人物性格的细微变化和情节的内在逻辑。此外，对于作品中蕴含的深层文化内涵，学生可能缺乏足够的背景知识，导致理解不够深入。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《统编版高中语文必修下册》、教学课件、古代文学背景资料。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：古代小说研究相关电子书籍、学术论文、网络文献。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《林教头风雪山神庙》中的人物形象和情节发展。

设计预习问题：围绕《林教头风雪山神庙》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“林冲的性格特点有哪些？他为什么会走上反抗的道路？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《林教头风雪山神庙》中的人物形象和情节发展。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《林教头风雪山神庙》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《水浒传》的故事背景，引出《林教头风雪山神庙》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解林冲的人物形象和其性格转变的原因，结合《水浒传》的整体背景进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析林冲的性格特点和他在故事中的成长过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解林冲的人物形象和故事情节。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解林冲的人物形象和故事情节，掌握分析人物形象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于林冲人物分析的短文，结合自己的理解，探讨林冲的性格特点和成长轨迹。

提供拓展资源：推荐与《水浒传》相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力和文学鉴赏能力。

知识点梳理

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