以数学概念为基，探学历案应用新境.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的当下，传统教学模式逐渐显露出其局限性，难以充分满足培养学生核心素养和综合能力的需求。在此背景下，学历案作为一种以学生为中心、聚焦学生学习过程的教学方案应运而生。学历案最早由华东师范大学崔允漷教授提出，它的出现是对传统教案的革新，打破了以往以教师讲授为主的教学思路，将关注点转移到学生如何学习以及如何学会知识上。

在数学教学领域，概念教学占据着极为关键的地位。数学概念是数学知识体系的基石，是学生理解数学原理、掌握数学方法、解决数学问题的基础。然而，在实际教学中，数学概念教学却面临着诸多困境。一方面，数学概念具有高度的抽象性和概括性，对于学生的