中考语文名著阅读导学练课件比较十部水浒传.pptx

第十部《水浒传》

比较阅读（一）【甲】次日巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看。太尉在府里专等。”林冲听得，说道：“又是什么多口的报知了。”两个承局催得林冲穿了衣裳，拿了那口刀，随这两个承局来。一路上林冲道：“我在府中不认的你。”两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前，林冲立住了脚。两个又道：“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风，至后堂，又不见太尉。

比较阅读林冲又住了脚。两个又道：“太尉直在里面等你。叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待。等我入去禀太尉。”林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！”

比较阅读急待回身，只听的靴履响，脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”

比较阅读太尉道：“胡说！什么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮。”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。【乙】祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？

比较阅读他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。

比较阅读拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。

比较阅读两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话，可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句，街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——”“那还用说，”矮子猜到他的意思，“只要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵提了去！

比较阅读1.根据文段内容填空。（文学常识、情节概述）【甲】文出自《_____________》，在这一回里，林冲误闯白虎堂，最后被判__________________________。【乙】文出自《_________》，冒险出城导致祥子的命运第______次落入低谷。水浒传(被高太尉陷害)误闯白虎堂，发配沧州骆驼祥子一

比较阅读2.两位主人公在选文中都落入了悲惨的境地，是因为他们生性莽撞吗？你怎么看？请结合选段简单讲讲。（体验看法）不是。从林冲去时一路询问，两次住脚；白虎堂前心头起疑，欲要退出等细节都可以看出他的精细、谨慎。他之所以中圈套，其实是委曲求全，不想得罪太尉的妥协心理在起作用。祥子也是早知危险的，他也不是莽撞的人，从祥子心里反反复复的掂量和自我安慰可以看出，他连人带车落入大兵的手里，实际是想多挣点钱。

比较阅读3.请以两选文中的语句为例，简析原著在描写人物语言方面的一个共同的艺术特点。（艺术特色）从选文看，两文都善于运用口语化的语言。【甲】文中“又是什么多口的报知了”“太尉直在里面等你。叫引教头进来”；【乙】文中“豁出去”“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”“他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事”，都特别自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。

比较阅读（二）【甲】那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背