赣美版九年级（初三）美术下册全套PPT课件.pptx

赣美版九年级（初三）美术下册全套PPT课件;1;独树一帜的建筑体系;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;什么是古代建筑？;中国古代建筑主要特点;特点1;特点2;特点3;特点4;地域性——敦煌莫高窟;时代性——宁波天封塔;科学性——永定土楼;艺术性——苏州园林;返回目录第1页;课后思考;多彩的生活;在一个寒冷的冬天，外面刮风下雪，这时有两间房间可以给你避风，一间是橙色的，一间是蓝色，你选择哪间？为什么？;同一风景,画面色调不同，给人的感觉相同吗？;了解色彩给人的感受，认识色彩，运用色彩表达情感。;●色彩与情感表现;●色彩与情感表现：

色彩与人的情感有着紧密的关系，不同的色彩给人不同的心理感受。;《猴子吹号》张菊绒;●认识色彩：;画家在运用色彩时会遵循一些基本的规律。探究艺术家是怎样表现组织色彩的，是很有趣的事情。;返回目录第1页;秋深（油画）詹建俊;《暮春三月》苏天赐1992年作;●色调：

一幅美术作品中突出的色彩倾向构成作品的色调。色调主导了作品给人的心理感受。大自然色彩的特点往往主导了画面的色彩倾向。;色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。;返回目录第1页;同一幅画，画面色彩不同，同，给你们的感觉相同吗？;色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在对比中还会显示其相对的倾向性。;想一想

1.你注意过色彩在日常生活中的运用吗？在不同的场合、时间，不同的色彩会对你的心理产生微妙的影响吗？

2.在生活当中你们最喜欢什么样的颜色呢？为什么呢？

;酸;学生作品;返回目录第1页;返回目录第1页;光影的魅力;返回目录第1页;光影的产生;你发现了什么有趣的事吗？;;返回目录第1页;物体明暗变化的三大面;;返回目录第1页;;了解光影中常见问题;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;达·芬奇（欧洲文艺复兴时期最完美的代表）;返回目录第1页;返回目录第1页;拉斐尔·桑西（文艺复兴三杰之一）;返回目录第1页;作画的步骤及线条的运用;怎么用线条画出深浅不同的光影变化和效果呢？;返回目录第1页;光影素描作品欣赏;光影素描作品欣赏;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;都市风景线;返回目录第1页;返回目录第1页;城市景观特点：

实用性、审美性、人文性、安全性、合理性。;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;设计大比拼：

在学校周边重点景区内安装一些电话亭，负责人与网通公司经理见面时把一个苹果和一部电话放在了他的面前，请同学们发挥你的想象力帮助网通公司完成设计任务！;电话亭设计要素：

功能---操作简便，美化环境。

造型---简洁明快，新颖别致。

创意---构思巧妙，人文精神。;作业要求：

1.请同学们帮助设计一个校园里的电话亭。

2.设计时要注意体现景观设计的特点。

3.设计作品要注意电话亭的设计要素。;学生作品;返回目录第1页;有创意的立体造型;;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;大家从这些图片中看到了什么？;什么是立体造型？;线材立体构型;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;面材立体构型;折板构造;壳体构造;面的切割折叠;块材立体构型;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;纸的各种立体造型;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;

;使一张平面的纸变成立体形态，要借助于折曲、剪刻、粘贴等方法，而这些方法又结合点、线、面的变化派生出纸造型的丰富技法，运用这些技法可使平面的纸形成各种生动的立体形态与有趣的肌理效果。

注意制作立体造型的过程：1设计2选材3测量（制作）4组装5表面处理;动手实践;不同材质的立体构成作品;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;课后作业;诗情画意抒壮志;返回目录第1页;让我们来欣赏几幅优秀的山水画作品，从中体味一下画家在创作时的心路。;《雪景翰林图》范宽（北宋）;《六君子图》倪瓒（元代）;中国山水画与西方风景画有什么区别？;2.观察方法和表现方法的不同;3.山水画对笔墨意境的追求;怎