五年级数学下册2因数与倍数25的倍数的特征学案新人教版.docVIP

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2、5的倍数的特征

班级姓名

【学习目标】

1.通过自主探究，驾驭2、5的倍数的特征。能正确推断一个数是不是2、5的倍数。

2.了解奇数、偶数的含义，能正确推断一个非零自然数是奇数还是偶数。

3.在学习活动中培育视察、分析、比较、概括实力，增加探究意识，进一步感受数学的魅力。

【学习过程】

一、学问铺垫

1.请说出几个数，要求这些数是2的倍数。

2．视察这些数，依据这些数的特点，再说几个2的倍数。

二、自主探究

1.探究5的倍数特征。

（1）请写出1—100的数。

（2）请在这些数中找出5的倍数，写出来：

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（3）课件出示百数表。你们写的和老师的一样吗？

（4）视察5的倍数，你有什么发觉？写出你的发觉并把你的发觉说给同桌听听。

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（5）归纳：谁来概括一下5的倍数究竟有什么特征？

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（6）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。请你写一个多位数，并且是5的倍数_______________________________________________

（7）过渡：学习了5的倍数的特征有什么好处？同桌互说互猜，看看是不是5的倍数。

（8）练一练：下面哪些数是5的倍数？

240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。

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2.探究2的倍数特征。

（1）猜一猜：依据探讨5的倍数特征的阅历，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？

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(2)从百数表中找出2的倍数。（小组合作找出全部2的倍数）

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（3）视察2的倍数的特征，看看你刚才的揣测是不是正确。

（4）归纳：2的倍数有怎样的特征？

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（5）验证：除了这些数以外，其它2的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。

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（6）写一写：下面哪些数是2的倍数？1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。

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(独立完成)

3.奇数、偶数的再相识

自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类，2的倍数都是()，不是2的倍数就是()。

4.总结。

（1）5的倍数的特征：____________________________________________

(2)2的倍数的特征：____________________________________________

(3)自然数可以分为（）和（）。

通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？

通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？

三、同步练习

1.填一填。

（1）一个数的因数的个数是（）的，倍数的个数是（）