足球 第3课时：变速运球过人；脚背正面踢定位球、活动球、脚内侧、脚背外侧接球 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球第3课时：变速运球过人；脚背正面踢定位球、活动球、脚内侧、脚背外侧接球说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球第3课时：变速运球过人；脚背正面踢定位球、活动球、脚内侧、脚背外侧接球说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

本节课为《足球》第3课时，内容主要包括以下两部分：

1.变速运球过人：通过教材《体育与健康人教版必修第一册》的相关章节，教授学生如何在足球比赛中运用变速运球过人的技巧，包括速度的变化、身体的协调和球的控制。

2.脚背正面踢定位球、活动球、脚内侧、脚背外侧接球：本部分内容涉及教材中的足球基本技术训练，让学生掌握脚背正面踢定位球、活动球以及脚内侧、脚背外侧接球的技巧和方法。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过变速运球过人技术的学习，增强学生在足球比赛中的实战应用能力。

2.培养学生的体育品德，通过足球技术的训练，提高学生的团队合作意识，培养坚韧不拔的意志品质。

3.发展学生的健康行为，通过足球运动，增强学生的体质，提高身体协调性和灵活性，促进身心健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了足球的基本知识，包括足球的基本规则、简单运球技巧以及一些基础的个人技术。他们对于足球比赛的基本流程和基本动作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍表现出浓厚的兴趣，尤其在高中阶段，他们渴望提升自己的技术水平。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的足球基础，而另一部分则可能刚刚接触足球。在学习风格上，学生更喜欢通过实践来学习，对于技术动作的示范和模仿有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-变速运球过人技术需要较高的身体协调性和球的控制能力，部分学生可能会在协调性上遇到困难。

-脚背正面踢定位球、活动球等技术要求学生具备准确的脚法，这可能需要大量的练习才能掌握。

-学生在实战中运用所学技巧时可能会因为紧张或缺乏自信而影响技术的发挥。

-对于一些运动能力较弱的学生来说，保持运动强度和连续性可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《体育与健康人教版必修第一册》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与变速运球过人、脚背正面踢定位球等技巧相关的教学视频和动作分解图，以便于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备足球若干个，用于学生实践练习。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备必要的练习器材，确保学生能够分组进行实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在足球比赛中见过变速运球过人和不同脚法踢球吗？它们对比赛有什么影响？”

展示一些关于变速运球过人和不同脚法踢球的精彩视频片段，让学生初步感受足球技巧的魅力和重要性。

简短介绍变速运球过人和不同脚法踢球的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.足球技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变速运球过人和不同脚法踢球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变速运球过人的定义，包括其主要技巧和动作要领。

详细介绍不同脚法踢球的组成部分或功能，如脚背正面踢定位球、脚内侧、脚背外侧接球等，使用动作示范帮助学生理解。

3.足球技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变速运球过人和不同脚法踢球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变速运球过人和不同脚法踢球的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、技巧运用和比赛效果，让学生全面了解足球技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用所学技巧解决比赛中的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论足球技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧要点、训练方法以及如何在比赛中有效运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧要点、训练方法及比赛中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要