2025春青岛版（六三制）（2024）小学数学一年级下册教学计划1.docx

2025春青岛版（六三制）（2024）小学数学一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于从直观形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。在经过上学期的学习适应后，大部分学生已初步建立起课堂常规意识，对数学学习也有了一定的兴趣和基础认知。他们好奇心旺盛，乐于参与课堂活动，具备一定的观察能力和语言表达能力，但在注意力集中程度、自主学习能力以及抽象思维能力方面仍较为薄弱。

部分学生在幼儿园阶段已接触过简单的数字、图形等数学知识，能够进行10以内的加减法运算，但对算理的理解尚不够深入。不同学生之间的知识储备和学习能力存在较为明显的差异，部分学生在学习新知识时能够快速掌握并