四年级数学下册第七单元小数的加法和减法小数减法导学案西师大版.docVIP

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小数减法

课题

小数减法

课型

新授课

课标要求

导学目标

学问目标

经验小数减法计算方法的探究过程，能正确计算小数减法。

实力目标

在详细的情景中，体会小数减法的意义与整数减法的意义相同。

情感目标

能依据创设的现实生活情景，敏捷地用小数的相关学问解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的亲密联系。

导学

重难点

重点：经验小数减法计算方法的探究过程，正确计算小减加法

难点：敏捷地用小数的相关学问解决现实问题

导法

引导、探讨

学法

视察法、练习法、探讨法

导学打算

课件

教案来源

自撰

第1课时：导学过程

导学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

、（出示例2图）

细致视察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？

你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？怎样列式？

板书：49.5－32.48＝

这些就是我们本单元所要探讨和学习小数减法。

（板书课题：小数减法）

细致视察，

沟通信息

列出算式

引生入境

激发学生爱好。

探究新知

学习计算方法

1、估算多售出多少吨？

2、用笔算计算。

49.5

－32.48

17.02

3、用加法进行检验。

4、你是怎样计算的？在竖式计算中，你遇到了什么新问题？

探讨：为什么可以将49.5后面的“0”省略？

5、说说计算过程。

6、巩固练习

31－4.72＝6.27＋28.93

你认为小数加减法该怎样计算？计算时应当留意什么？

小结：小数加减法的计算方法可以依据整数加法的计算方法进行计算。

1、说说估算方法。

2、独立计算

3、探讨计算方法

生独立说说。

5、小组

通过合作学习的形式既能发挥集体的才智，又能展示个人多方面的才能。此环节通过学生的合作学习，使他们体会与他人沟通的欢乐，同时促进学生个人的完善与发展。

课堂小结

今日这节课你都有哪些收获？

思索

板书设计

导学反思

【板书设计】