第8课 游乐场里的能量（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第8课游乐场里的能量（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

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教学内容

本课选自2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）中的第8课“游乐场里的能量”。本课主要围绕游乐场中的不同游乐设施，让学生通过观察、实验和讨论，认识并理解能量转换和守恒的原理。具体内容包括：游乐场中的能量转换、能量守恒定律的验证以及能量在生活中的应用。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下科学核心素养：1.观察与实验能力，通过观察游乐设施和进行简单实验，学生能够学会观察现象、设计实验和收集数据；2.科学思维，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解能量转换和守恒的原理；3.科学探究精神，鼓励学生在探究过程中提出问题、设计实验、分析结果，培养科学探究的兴趣和能力；4.科学态度与责任，让学生认识到能量在生活中的重要性，培养节约能源和保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-能量转换的识别：重点在于引导学生识别游乐场中不同设施的能量转换形式，如动能转化为势能，再转化为动能等。

-能量守恒定律的应用：强调通过实验和观察，学生能够理解并应用能量守恒定律，即在一个封闭系统中，能量总量保持不变。

举例：通过观察滑梯上滑下的过程，让学生识别动能和势能的转换，并通过计算或比较不同滑梯的高度，理解能量守恒定律。

2.教学难点：

-能量转换的内在联系：学生难以理解不同能量形式之间的内在联系和转换过程。

-实验数据的准确记录与分析：学生在进行实验时，可能无法准确记录和分析数据，导致对能量守恒定律的理解不准确。

举例：在实验中，学生可能难以区分滑梯上下过程中动能和势能的具体数值变化，导致对能量转换的理解不够深入。此外，学生在记录实验数据时，可能因为操作不当或观察不细致，导致数据偏差较大，影响对能量守恒定律的验证。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解能量转换的基本原理，引导学生理解能量守恒定律。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟游乐场工作人员，观察并讨论不同游乐设施中的能量转换过程。

3.实施小组合作实验，让学生分组进行滑梯实验，记录并分析数据，培养实验操作和科学探究能力。

4.利用多媒体展示游乐场视频和图片，增强学生对能量转换现象的直观感受。

5.通过游戏化的学习活动，如能量守恒拼图游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第8课“游乐场里的能量”。你们去过游乐场吗？在游乐场里，你们最喜欢的游乐设施是什么呢？为什么？

（学生）我最喜欢过山车，因为它速度很快，很刺激。

（老师）很好，过山车确实很刺激。那么，你们知道过山车在运行过程中，能量是如何转换的吗？

二、新课讲授

1.能量转换的初步认识

（老师）今天，我们就来探究游乐场里的能量转换。首先，我们要了解什么是能量。能量是物体做功的能力，它可以以不同的形式存在，比如动能、势能、热能等。

（学生）能量是物体做功的能力，它可以转化为不同的形式。

（老师）很好，接下来，我们来看一个简单的例子。比如，当我们把一个球从高处扔下时，球在高处时具有势能，当它下落时，势能转化为动能。

2.游乐场中的能量转换

（老师）现在，让我们回到游乐场。以过山车为例，当过山车从高处滑下时，它的势能转化为动能。当过山车在弯道处上升时，动能又转化为势能。

（学生）哦，我明白了，过山车在上升和下降的过程中，能量在不断地转换。

（老师）非常好。那么，除了过山车，还有哪些游乐设施也涉及能量的转换呢？

（学生）还有旋转木马，当它旋转时，动能和势能也在转换。

3.能量守恒定律

（老师）在刚才的讨论中，我们发现了一个重要的规律，那就是能量在转换过程中，总量是保持不变的。这就是能量守恒定律。

（学生）能量守恒定律，能量不会凭空消失或产生。

（老师）是的，能量守恒定律是自然界的基本规律之一。那么，我们如何验证这个定律呢？

4.实验验证

（老师）下面，我们进行一个简单的实验。请同学们分组，每组准备一个滑梯和一个小球。我们将观察小球从滑梯上滑下时能量的转换。

（学生）好的，我们准备好了。

（老师）请同学们注意观察，当小球从滑梯上滑下时，它的速度会越来越快，这是因为势能转化为动能。当小球滑到最低点时，动能最大，势能最小。

（学生）我们看到了，小球的速度确实变快了。

（老师）接下来，请同学们记录下小球从滑梯上滑下时的速度和高度，然后计算势能和动能的变化。

（学生）我们开始记录数据。

（老师）请同学们注意，记录数据时要准确，这样才能保证实验结果的可靠性。

（学生）好的，我们会认真记录。

（老师）请同学们根据记录的数据，分析势能和动能的变化，并验证能量守恒定律。