八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docx

八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版八年级英语上册Module4Planes,shipsandtrainsUnit3Languageinuse。本单元主要围绕交通工具展开，包括飞机、轮船和火车等。教学内容包括：学习描述交通工具的词汇和短语，如plane,ship,train等；掌握表示交通工具的介词，如by,on等；以及运用这些词汇和短语进行简单的对话和写作。通过本节课的学习，学生能够增强对交通工具的词汇记忆，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高对英语语言结构的敏感性。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的交通工具使用习惯。

3.提升学生的思维品质，通过描述交通工具的练习，锻炼逻辑思维和表达能力。

4.培养学生的学习能力，学会自主查找和运用相关词汇，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于年级特点，学生的英语学习层次存在差异：

1.知识层面：部分学生对交通工具的英语词汇和短语掌握较好，能够识别并使用相关词汇进行简单的描述。但仍有部分学生对这些词汇的掌握不够牢固，容易混淆。

2.能力层面：学生在听力和口语方面相对较弱，对于交通工具的描述和表达往往不够流畅。在写作方面，学生能够模仿例句进行简单的描述，但在独立创作时，往往缺乏逻辑性和连贯性。

3.素质层面：学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对交通工具这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；而另一些学生则对这一主题缺乏兴趣，学习积极性不高。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的依赖性，对于教师的引导和指导较为依赖。在自主学习方面，部分学生能够主动查找资料，但大部分学生仍需教师督促。

1.针对不同层次的学生，采用分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动查找资料，提高学习效率。

4.加强对学生的听力和口语训练，提高学生的实际运用能力。

5.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材（外研版八年级上册）、教学卡片、白板或黑板。

-课程平台：英语学习软件、在线教育资源平台。

-信息化资源：英语学习网站、视频资料、图片库、听力材料、在线词典。

-教学手段：PPT课件、互动游戏、角色扮演、小组讨论、任务型学习活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.教师通过展示不同交通工具的图片，如飞机、轮船、火车等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.提问：“同学们，你们平时都乘坐哪些交通工具？为什么选择这些交通工具？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习关于交通工具的英语表达。”

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师展示交通工具的英语词汇和短语，如plane,ship,train,by,on等，并讲解它们的用法。

2.通过例句讲解，帮助学生理解介词by和on在描述交通工具时的区别。

3.学生跟读并模仿例句，巩固词汇和短语的使用。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组活动：教师将学生分成小组，每组分配一个交通工具，要求学生用英语描述这个交通工具的特点。

2.小组讨论：每组派代表向全班展示他们的描述，其他组学生进行评价和补充。

3.练习任务：学生根据教材中的练习题，完成关于交通工具的填空和改错练习。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，刚才我们学习了哪些交通工具的英语表达？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点词汇和短语。

3.教师提问：“如何用英语描述你最喜欢的交通工具？”

4.学生自由回答，教师给予鼓励和指导。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织角色扮演活动，让学生分组模拟乘坐不同交通工具的情景。

2.学生在角色扮演中运用所学词汇和短语进行对话。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、解决问题（用时5分钟）

1.教师提出一个关于交通工具的实际问题，如：“如果你要去一个很远的地方，你会选择什么交通工具？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各组派代表向全班展示他们的讨论结果，教师给