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小学生心理课
课件编写
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
壹贰叁
课件目标定位内容结构设计教学资源准备
肆伍陆
课件视觉呈现教学方法应用评估与反馈机制
第一章
课件目标定位
明确教学目标
培养自我认知
通过心理课程，帮助小学生认识自己
的情绪和性格，增强自我了解和自信
心。01发展社交技能
教授小学生如何与他人有效沟通，培
养团队合作意识和解决冲突的能力。
提升情绪管理02
通过角色扮演和情景模拟，教育学生
如何识别和表达自己的情绪，学习情
03
绪调节的方法。
确定教学重点
通过观察和问卷调查了解小学生在心理成长中的常
识别学生需求
见问题，确定教学重点。
根据学生需求，设定具体可实现的教学目标，如培
制定教学目标
养自信心、情绪管理等。
挑选适合小学生认知水平的心理健康知识和活动，
选择适宜内容
确保内容的适宜性和趣味性。
设定教学难
010203
点理解同理心的重要
掌握情绪调节技巧认识自我与他人差
性异
通过角色扮演和情景模拟，教授学生基本的情绪管理通过小组讨论和案例分析，
帮助学生理解并体验他人方法，如深呼吸、正面思引导学生认识个体差异，
情感，培养同理心。考，以应对学习和生活中学会尊重和接纳不同的观
的压力。点和行为。
第二章
内容结构设计
课程引入方式
故事引入法游戏互动法情境模拟法
通过讲述与课程内容相关的故事，设计与课程内容相关的游戏，让模拟现实生活中的情境，让学生
激发学生的兴趣，如《狼来了》
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