第三单元 0的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

第三单元0的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

授课内容

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教材分析

“第三单元0的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版”

本节课选自沪教版一年级上册数学第三单元，主要教授学生对数字0的认识。教材通过生动的图片和实例，引导学生理解0的意义，认识0在数数和计算中的重要性。本节课旨在培养学生的数感，为后续学习打下基础。在教学过程中，需结合学生的年龄特点和认知水平，通过互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握0的概念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过0的认识，学生将学会在具体的情境中识别和运用数学符号，发展数感和符号意识。同时，通过解决与0相关的实际问题，学生将提升数据分析观念，培养问题解决能力。在教学过程中，注重培养学生的合作交流意识，鼓励学生在探究和交流中发展数学思维，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解0是一个数，它在数数中的位置和作用。

②培养学生正确书写数字0，以及在计数和计算中正确运用0的能力。

2.教学难点

①引导学生理解0不仅仅表示“没有”，它在数学中是一个具体的数值，与其他数字一样重要。

②帮助学生掌握0在加减运算中的特殊性质，例如0加任何数等于原数，任何数减0等于原数。

③培养学生在实际情境中识别和运用0的能力，例如在电话号码、门牌号等实际场景中的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：收集与0相关的图片、视频，以及日常生活中0的应用实例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置互动讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于0的预习资料，包括数字0的基本概念和在生活中应用的实例。

设计预习问题：设计问题如“0在数学中有什么特殊含义？”、“你能找到生活中哪些包含0的例子？”。

监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步了解0的概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述数字的故事，如计数的发展历程，引出0的概念。

讲解知识点：详细讲解0在数学中的意义，包括它在数数和计算中的作用。

组织课堂活动：分组讨论0在不同情境下的应用，如电话号码、地址编号等。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考0的特殊性。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己对0的理解和应用实例。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解0的概念。

实践活动法：通过实例和讨论，让学生在实践中掌握0的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与0相关的练习题，巩固学生对0的理解和应用。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，让学生进一步探索0在不同领域的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固对0的认识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习0的更多应用。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在理解0的概念上的进步和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的三个环节，旨在帮助学生深入理解0的概念，掌握0在数学中的运用，并通过实践活动和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了数字0的基本概念。学生在课前预习和课堂学习中，通过阅读教材、参与讨论和实践活动，对0的认识从模糊变得清晰。他们能够理解0不仅仅表示“没有”，在数学中它是一个具体的数值，是数数和计算中的一个重要组成部分。

2.能够正确书写和识别数字0。学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握了数字0的正确书写方法。在识别方面，学生能够在不同的数学问题和实际情境中准确识别出0的存在。

3.掌握了0在加减运算中的特殊性质。学生通过课堂讲解和实例演示，理解了0