21《凉州词》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版（五四制）.docx

21《凉州词》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版（五四制）

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《凉州词》为载体，旨在通过诗歌鉴赏，培养学生对古典诗词的欣赏能力和审美情趣。通过分析诗歌的意境、情感和表达技巧，引导学生深入理解诗歌内涵，提高学生的语文素养。同时，结合四年级学生的认知特点，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。

核心素养目标分析

本课以培养学生文学素养和审美情趣为核心，旨在提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习《凉州词》，学生将增强对古典诗词的感知力，提高文学鉴赏能力，培养对自然和社会的感悟力，同时激发对中华优秀传统文化的热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《凉州词》的意境和情感，体会诗人对边塞风光和戍卒生活的描绘。

2.分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在诗歌表达中的作用。

难点：

1.把握诗歌中丰富的意象，理解其象征意义。

2.领悟诗歌中的情感表达，体会诗人内心的豪放与悲壮。

解决办法：

1.通过图片展示和实地考察，帮助学生直观感受凉州的自然风光和边塞生活，加深对诗歌意境的理解。

2.引导学生通过小组讨论，分析诗歌中的意象和修辞手法，鼓励学生提出自己的见解。

3.结合背景资料，帮助学生了解诗人的生活经历和创作背景，引导学生深入体会诗歌的情感内涵。

4.通过朗读和背诵，让学生在实践中感受诗歌的韵律美和情感表达，提高文学素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解诗歌的创作背景、作者生平及诗歌的写作手法，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习和批判性思维。

3.情境教学法：利用多媒体展示凉州风光，营造诗歌情境，帮助学生身临其境地感受诗歌意境。

教学手段：

1.多媒体课件：展示诗歌原文、作者简介、背景图片等，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

2.音乐辅助：播放与诗歌情感相符的音乐，增强学生的情感体验，激发学习兴趣。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供更多与诗歌相关的学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《凉州词》的背景资料、作者简介以及诗歌朗读视频，明确预习要求，如理解诗歌的意象、体会诗歌的情感。

设计预习问题：围绕《凉州词》，设计问题如“诗歌中哪些意象给你留下了深刻印象？为什么？”引导学生思考诗歌的象征意义。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的互动情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解诗歌的背景和作者。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如对“凉州”的地域特点进行想象和联想。

提交预习成果：学生将预习笔记、对诗歌的理解等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对诗歌的认知。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，丰富预习内容。

作用与目的：

帮助学生建立对《凉州词》的基本认知，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《凉州词》的背景音乐，引导学生进入诗歌的情境。

讲解知识点：讲解诗歌的写作手法，如对仗、夸张等，以及诗人的情感表达。

组织课堂活动：进行诗歌角色扮演，让学生扮演诗人和边塞戍卒，体会诗歌的情感。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌中的重点句子和情感。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，感受诗歌中的情境和情感。

提问与讨论：学生就诗歌的意境、情感等问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解诗歌的写作手法和情感表达，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验诗歌。

合作学习法：通过讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握诗歌的写作技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置仿写诗句的作业，让学生尝试运用诗歌的写作手法。

提供拓展资源：推荐相关的边塞诗歌，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，尝试仿写诗句，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解边塞文化和诗歌。

反思总结：学生对课堂学习进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展学生的知识面，培养学生自主