四年级美术上册第8课笔的世界教案人美版.docVIP

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8笔的世界

教学目标

学问目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与好用相结合。

实力目标：学会视察和分析笔各部分的特点和功能，学习简洁的设计图画法，能够设计一款既美观又好用的笔。

情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高视察和分析实力，了解设计要以人为本的原则。

教学重点：视察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简洁设计图画法设计一支新奇的笔。

教学难点：运用设计理念，设计出既美观又好用的笔。

教学方法：观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通探讨法、讲解法等。

教学打算：课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子……

课前作业：打算一两支你喜爱或者认为特殊的笔。学生打算。

组织教学：稳定心情，检查用具打算状况。稳定心情，做好上课打算。

课时：1课时

一、谜语导入

师:今日老师给大家猜一个谜语

谜语:大哥说话先脱帽,

二哥说话先喝水。

三哥说话先用刀，

四哥说话雪花飘。

（猜四种学习用品）

揭示谜底：一、钢笔

二、毛笔

三、铅笔

四、粉笔

二、新授

揭示课题：今日我们探讨的课题就与笔有关，让我们一起走进笔的世界了解一下各种各样的笔吧！

板书：8《笔的世界》

（一）笔的历史

1、中国的笔祖

师：你们知道中国的笔祖是谁吗？

介绍：中国笔的祖先应当是被中国文人誉为“文房四宝”之一的——毛笔。

毛笔的起源可追溯到新石器时代，公元前1600——1066年左右。

我国闻名的“宣”笔独创于汉代。

明清时期是中国制笔业发展的鼎盛时期。

2、外国的笔祖

师：你们知道外国的笔祖是谁吗？

生：钢笔

介绍：欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔

钢笔：公元700年，罗马人独创鹅毛笔，用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。后来人们独创了钢笔。

师：你们想不想独创一支属于自己的笔呢？

三、笔的组成部分

我们一起来分析一下笔由哪几部分组成？

板书：1、笔杆

2、笔帽

3、笔头

四、观赏各种功能的笔

这支笔握笔的地方为什么设计成这样？

师小结:起到防滑的作用。

(一)

1、可伸缩笔

师:这个设计好在哪里?

小结:可以自由伸缩,便利携带。

2、弯弯笔

这支笔的设计有什么特点?这样设计有什么好处?

小结:这支笔特别松软,可以随意弯曲,便利携带。

3、折叠笔

师:这支笔的设计有什么不同?

师:可以折叠,便利携带。

(二)

观赏奇妙造型的笔

1、仙人掌笔

师：这支笔有什么特点？

介绍：它有着粗厚的笔身，笔身上有仙人掌刺（用松软塑料做的），防滑耐握，是小挚友和患关节炎人士的好帮手，还配置了一个陶土花盆，看起来更是一道靓丽的风景。

师小结：这支笔设计的即美观又好用，真是太棒了！

2、发光笔

这支笔有什么特点？

笔杆里有一盏小灯，晚上写字的时候可以照明。

3、颜色摄取笔

这是一只奇妙的笔

用这支笔按下色调扫面按钮，色调传感器就会感知到颜色，笔芯可以写出与这个物体同样色调的文字。

五、学习设计图制作

1、米老鼠点读笔设计图

这个设计图对笔的那些方面进行介绍？

板书：名称

功能

尺寸

材质

2、观赏学生作品

师生分析作品

3、看这支笔这样设计合适吗？

生：设计的功能太多太困难了，应以“书写”为主。

师小结：设计的时候可以适当加上1—2种功能。

4、观赏老师作品

六、艺术实践

设计一支即美观又好用具有特殊功能的笔，在设计图上表明笔的名称、尺寸、材质、功能。

学生作业，老师巡回指导

七、作业点评

学生自评、互评，老师点评。

八、拓展

我们在生活中要擅长发觉勤于动脑，做一些独创制作，还可以申请专利。