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七年级地理上册1.4地球的公转说课稿(新版)商务星球版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:七年级地理上册1.4地球的公转
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年4月10日星期一第3节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人地协调观、地理实践力和科学探究精神。通过学习地球公转的规律,学生能够理解地球运动对气候、季节变化的影响,培养他们从地理视角分析问题的能力。同时,通过观察和实验,学生将提升地理实践技能,学会运用地理知识解释自然现象,增强科学探究的兴趣和意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①地球公转的地理意义,包括地球公转产生的四季变化和正午太阳高度角的变化。
②地球公转轨道平面与赤道平面的夹角(黄赤交角)对太阳直射点移动的影响。
③地球公转导致的昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
2.教学难点,
①黄赤交角的具体数值和其对地球气候带的划分作用。
②理解太阳直射点移动的规律及其与季节变化的关系。
③地球公转对地球各地正午太阳高度角的影响,包括计算和应用正午太阳高度角公式。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过教师讲解地球公转的基本原理,引导学生思考和讨论地球公转的地理意义。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同纬度的太阳,体验太阳直射点的移动和季节变化。
3.利用多媒体教学,展示地球公转的动画,帮助学生直观理解地球公转的轨迹和太阳高度角的变化。
4.安排小组实验,让学生通过实际操作,测量和计算正午太阳高度角,加深对公转规律的理解。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地球公转的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有想过为什么会有春夏秋冬四季的变化?这些变化背后有什么原因?”
展示一些关于四季变化的图片或视频片段,让学生初步感受地球运动带来的季节变化。
简短介绍地球公转的基本概念和重要性,指出地球公转是导致季节变化的主要原因,为接下来的学习打下基础。
2.地球公转基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地球公转的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解地球公转的定义,包括地球围绕太阳旋转的轨迹和周期。
详细介绍地球公转的组成部分,如地球自转轴的倾斜角度、黄赤交角等。
3.地球公转案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地球公转的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的地球公转案例,如北极光、昼夜长短变化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解地球公转对地球气候和生物的影响。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用地球公转的知识解释自然现象。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与地球公转相关的主题进行深入讨论,如“地球公转对农业生产的影响”或“地球公转与气候变化的关系”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地球公转的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地球公转的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括地球公转的定义、规律、案例分析等。
强调地球公转在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用地球公转的知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于地球公转的短文或报告,以巩固学习效果,并提出一个关于地球公转的新问题或假设,激发学生的思考和研究兴趣。
六、知识点梳理
1.地球公转的基本概念
-地球围绕太阳旋转的运动称为地球公转。
-地球公转的周期为一年。
2.地球公转的轨迹
-地球公转的轨迹是一个近似椭圆形的轨道,称为黄道。
3.地球公转的轴倾斜
-地球自转轴与黄道平面的夹角约为23.5度,称为黄赤交角。
4.地球公转的地理意义
-地球公转导致太阳直射点的移动,形成四季变化。
-地球公转导致正午太阳高度角的变化,影响日照时间和气候。
5.太阳直射点的移动规律
-太阳直射点在黄道上从春分点开始,向北移动至夏至点,然后向南移动至秋分点,最后回到春分点。
-太阳直射点的移动周期与地球公转周期相同,为一年。
6.四季的形成
-春分和秋分时,太阳直射赤道,全球昼夜平分。
-夏至时,太阳直
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