第二单元《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第二单元《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学内容

第二单元《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教材章节：人教版三年级上册数学教材第二单元

内容：本章节主要围绕万以内数的加法和减法展开，包括数的组合与分解、同位数相加与相减、进位加法、退位减法等基本运算。通过具体实例和练习，帮助学生掌握加法和减法的基本运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感：通过数的组合与分解，增强学生对数的感知和理解能力；2）符号意识：通过加减法的符号表示，培养学生的符号意识；3）逻辑推理：通过解决实际问题，发展学生的逻辑推理能力；4）运算能力：通过练习加法和减法，提高学生的计算准确性和速度；5）应用意识：将数学知识应用于实际问题，提高学生的应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对数的认识已有一定基础，他们已经能够熟练地读写100以内的数，并能进行简单的加减法运算。然而，他们对于多位数的加减法运算还处于初步接触阶段，对于进位和退位的概念理解可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学习普遍感兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异。部分学生可能对探索数学规律和解决问题充满好奇心，而另一些学生可能更倾向于重复练习以巩固知识。学生的计算能力参差不齐，部分学生能够迅速准确地完成计算，而部分学生可能需要更多的时间和练习。

学习风格方面，学生中既有依赖视觉和听觉辅助的学习者，也有偏好动手操作和直观感知的学习者。因此，教学过程中需要采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习万以内的加法和减法时，可能会遇到以下困难和挑战：理解进位和退位的概念；掌握同位数相加和相减的技巧；在计算过程中出现错误，如忘记进位或退位；以及如何将数学运算应用于实际问题。针对这些困难，教师需要提供足够的练习机会，并通过示范、讲解和小组合作等方式帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合操作法和游戏法，以直观演示和互动交流为主，确保学生对加法和减法的概念有清晰的认识。

2.教学活动：设计“数的组合与分解”游戏，让学生通过实际操作体验数的组成；进行“算术接力赛”，通过小组合作练习加减法，提高计算速度和准确性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示加减法计算过程，通过动画和图片帮助学生理解进位和退位的概念，同时使用实物教具如计数器、小棒等，增强学生的动手操作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活中使用加减法的动画视频，如购物、做饭等场景，引导学生思考这些场景中如何运用加减法解决问题。

2.提出问题：引导学生回顾已学的100以内数的加减法，提问：“你们还记得如何进行100以内的加法和减法吗？今天我们将学习如何进行万以内的加减法。”

3.学生分享：请几位学生分享他们在日常生活中遇到的需要使用加减法的场景，并简单说明如何解决。

用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.导入进位和退位的概念：通过展示具体的例子，如“7+5”和“14-9”，引导学生观察并总结出进位和退位的规律。

2.讲解同位数相加与相减：以“个位+个位”和“十位+十位”为例，讲解同位数相加和相减的方法。

3.讲解进位加法和退位减法：通过具体例子，如“6+7”和“15-8”，讲解进位加法和退位减法的步骤。

4.互动讲解：针对每个知识点，进行师生互动，提问学生是否理解，并引导学生总结出相应的解题步骤。

用时：15分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.基础练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导，纠正错误。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组完成一道综合性的加减法题目，讨论解题思路和方法。

3.小组展示：每组派代表展示解题过程，其他小组评价并补充。

用时：20分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对每个知识点，提出问题，如：“如何判断一个数是否需要进位或退位？”、“同位数相加时，如何确定进位或退位的数？”等。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师提问，学生回答，教师给予点评和指导。

2.学生与学生互动：学生之间互相提问，解答问题，共同提高。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。