二年级道德与法制教案（下册）.doc

学习内容：1.挑战第一次

学案编者：

学习目标：

1.回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义。2.学会理性辨析生活中的挑战。

重点、难点：

学会理性辨析生活中的挑战。

学习准备：

课时安排：2

学习过程：

第一课时

活动一：情境体验，导入新课

导语：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友--小小虎。

(PPT出示：小小虎人物图片及画外音：嗨!小朋友，大家好!我叫小小虎，因为我做什么事都很胆小，什么都不敢去尝试，大家都叫我胆小虎。)

学生认识小小虎，教师继而出示小小虎第一次成为小学生的照片。

出示任务：观察小小虎第一次成为小学生的照片，说一说小小虎当时的心情。反馈指导：

1.想一想：小小虎第一次成为小学生的心情是怎样的?预设：小小虎第一次成为小学生时害怕、紧张。

2.说一说：你第一次走进学校大门时，心情是怎样的呢?

预设：兴奋、开心、激动、害怕、紧张……(学生自由交流。)

小结：当我们第一次成为小学生时可能既紧张又兴奋、害怕又开心，我们还有很多第一次的经历，今天，我们一起来说说我们生活中的第一次。

(板书：挑战第一次)

活动二：生活小调查：我的第一次体验

导语：同学们，小小虎要跟大家分享一个小秘密，大家想不想听?

(分享小小虎的第一次经历，给学生做出示范：小小虎一直想在课堂上回答问题，可是总是很害怕，今天，他终于举起了自己的右手，虽然回答的不对，可是老师却夸奖他积极发言呢，他可开心了!)

教学反思：

学习内容：

学案编者：

学习目标：

重点、难点：

学习准备：

课时安排：

学习过程：

你有哪些第一次经历呢?让学生拿出课前发的调查表：

我的第一次挑战

我的第一次：

挑战前的心情：②四⑧结果：

挑战后的心情：④巴8我的收获：

出示任务：小组交流讨论自己的第一次挑战，并完成调查表。反馈指导：1.写一写：完成个人第一次挑战调查表。

2.说一说：将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说。3.学生举手发言：在全班面前说一说自己的第一次挑战经历。

小结：我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过，也许很成功，也许很失败。但这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都意义非凡，我们应该说一句：第一次，真好!

(板书：张贴：⑧田⑧0)

活动三：理性辨析第一次挑战

导语：同学们，小小虎有很多事情都想尝试呢?我们来看一看小小虎的“我还想试……”吧!

出示：小小虎想尝试情境图片：打篮球、打扫卫生、举手回答问题、放炮、游泳、下腰……出示任务：辨析小小虎哪些可以尝试，哪些不可以尝试；说一说你还想尝试什么事情。

反馈指导：1.想一想：哪些小小虎可以尝试，哪些不可以尝试?

2.议一议：体育课上，大家都说下腰很危险，可是小小虎很想尝试一下，你有什么好的办法让小小虎既能尝试下腰，又不受伤吗?

3.教师给出相应图片：下腰、游泳等图片，指出这些尝试有危险，需要在大人的陪同下完成尝试。

小结：同学们，我们在生活中、学习中有很多第一次需要去挑战，有时，我们只需要鼓起勇气，迈出第一步，就能挑战成功，有时我们还需要讲究点方法，有时我们也需要大人们的帮助，但是，有时我们也要停止脚步，因为危险。(板书：危险?安全?理性挑战)

教学反思：

学习内容：

学案编者：

学习目标：

重点、难点：

学习准备：

课时安排：

学习过程：

活动四：儿歌诵读，情感升华

导语：同学们，小小虎很感谢大家给他出谋划策，为了表示感谢，他要送给大家一份礼物，请赶快打开吧!

出示任务：展示《挑战吧!》儿歌，师生共同挑战完成诗歌诵读。反馈指导：

1.出示礼物：儿歌《挑战吧!》2.学生举手挑战诵读儿歌。

3.全班同学一起挑战诵读儿歌。儿歌：

挑战吧!

我是快乐的挑战者，

我试试，我能行!

我尝试，我快乐!

遇困难，我不怕!

我挑战，我成功!

小结：同学们，这不仅仅是一份礼物，也是挑战成功的秘诀哦!勇于尝试，挑战自我，加油吧!

板书设计：

挑战第一次巴一

危险?安全?

教学反思：

学习内容：1.挑战第一次

学案编者：

学习目标：

1.学习正确面对失败与挫折，勇于挑战。

2.体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦。

重点、难点：

1.学习正确面对失败与挫折，勇于挑战。

2.体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦。

学习准备：

课时安排：

学习过程：

第二课时

活动一：绘本故事，导入新课

导语：同学们，今天老师要给大家讲一个故事，想不想听?(播放绘本故事视频《小马过河》前半段)

出示任务：听故事思考并回答问题。反馈指导：

1.小马在路途中遇到了什么困难?

预设：小马遇到了小河，拦住了去路。2.如果你是小马，你会怎么做